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MADURACIÓN PSICOLÓGICA Y CONDUCTAS DE RIESGO, Valeria Villacís,…
MADURACIÓN PSICOLÓGICA Y CONDUCTAS DE RIESGO
Desarrollo cerebral adolescente
Se produce mediante la
Poda neuronal
Donde
Se eliminan circuitos innecesarios (inactivos)
Se conservan los circuitos más activos
Intervienen
Los genes y el entorno
Se desarrolla tardíamente la
Corteza prefrontal
Que se encarga del juicio y toma de decisiones
Mediante
Pérdida de sustancia gris
Más tarde en córtex prefrontal dorsolateral (DLPFC)
Aumento de sustancia blanca
Mejores conexiones
Arborización
Da menor actividad inhibitoria
Mayor actividad del núcleo accumbens
Búsqueda de recompensa
20 años
Mayor desarrollo
Sistema límbico y subcortical
Tempranamente
Explica
Conductas de riesgo
Períodos críticos
Estímulos para desarrollar óptimamente
Visión
Audición
Neocórtex
Genes
Expresión de influencia ambiental
Mayor cambios neuroplásticos cerebrales
Infancia temprana
15 meses-4 años
Infancia tardía
6-10 años
Pubertad y adolescencia
Desarrollo psicológico
Identidad
¿Quién soy?
¿Para dónde voy?
¿Cómo encajo en la sociedad?
Se construye mediante
Aprendizaje
Experiencias
Intimidad
Capacidad para relaciones
Maduras
Emocionales
Sexuales
Integridad
Comprender sobre el bien y el mal
Responsabilidad
Independencia psicológica
Percepción de uno mismo
Toma de decisiones, responsabilidades
Independencia física
Separación de la familia
Obtención de autonomía
Desarrollo psicosocial
12-14 años
Dependencia-independencia
Padres
Más recelo
Menos interés
Vacío emocional
Humor variable
Aspecto corporal
Mayor preocupación
Inseguridad en apariencia y atractivo
Interés en sexualidad
Integración amistosa
Relaciones fuertemente establecidas
Relación con el sexo opuesto
Desarrollo de identidad
Pensamiento concreto
Hacia pensamiento abstracto
Planes a futuro irreales
Necesidad de intimidad
Conductas impulsivas
Pruebas de autoridad
15-17 años
Dependencia-independencia
Más conflictos con los padres
Aspecto corporal
Mayor aceptación
Preocupación de apariencia externa
Integración amistosa
Integración, modas, etc
Desarrollo de identidad
Mayor empatía
Aumenta
Intelecto
Creatividad
Planes a futuro más realistas
Conductas de riesgo
Hitos
Independencia de los padres
Relación con sus pares
Importancia de la imagen corporal
Desarrollo de identidad
18-21 años
Dependencia-independencia
Integración
Regreso a padres
Aspecto corporal
Aceptación
Integración amistosa
Relación con una persona
Mayor comprensión
Identidad
Conciencia racional y realista
Compromiso
Objetivos vocacionales prácticos
Valores morales
Conductas de riesgo
Conducta exploratoria
Expone a
Riesgos innecesarios
Conducta experimental
Consumo alimentario excesivo
Obesidad, anorexia, bulimia
Consumo de sustancias
Alcoholismo, drogadicción
Actos heroicos o competitivos
Accidentes, delitos
Sexuales
Embarazos tempranos, ETS, SIDA
Impulsos
Suicidios, homicidios, accidentes
Causas
Disrupción de estructura familiar
Cambios socio culturales
Migraciones
Nuevos sistemas de comunicación
Falta de oportunidades
Enfermedades mentales
Depresión
Baja autoestima, desesperanza, etc
Alteraciones alimentarias, quejas somáticas fobias escolares, sociales, conductas suicidas, sociópatas, etc
Valeria Villacís
Paralelo 2
Referencias bibliográficas:
Delgado, A. O. (2007). Desarrollo cerebral y asunción de riesgos durante la adolescencia. Apuntes de psicología, 239-254.
Cortés, M. E. C., Aravena, B. C. V., & Silva, A. A. A. (2021). Impacto de la actividad física en el desarrollo cerebral y el aprendizaje durante la infancia y la adolescencia. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 7(1), 39-52.