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¿A QUÉ LLAMAMOS CURRÍCULUM?
Analizar las posibilidades semánticas
Las “Acepciones” del Currículum
Definición de curriculum
Ralph Tyler
Es el transfondo que subyace tanto a las "actividades " de planificacion , como a los procesoso de enseñanza -aprendizaje.
Lawrence Stenhouse
Es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida efectivamente a la práctica.
Zais (1976) “Currículum”
Indica un “plan” para la educación de los alumnos/as.
Identifica un campo de estudios.
Tanner y Tanner
“El currículum es esa reconstrucción del conocimiento y la experiencia, sistemáticamente desarrollada bajo los auspicios de la escuela.
Concepciones de currículum
Currículum como planificación
Es un plan pedagógico que dirige el trabajo,
Es un método de instrucción.
Aprendizaje de los estudiantes.
Currículum como realidad interactiva
Funcionamiento real de las escuelas.
La vida comunicativa en las aulas profesores y alumnos.
Crean y recrean las intenciones curriculares.
Currículum como Contenido
Conocimiento disciplinar.
Contenidos desarrollados en una institución educativa.
Propuesta por la autoridad nacional.
El curriculum entre la representación y la acción.
Representación
Nos representan el mundo.
Intentan explicarlo
Analizarlo y formular teorías.
Acción
Es la actuación sobre él para
cambiarlo y transformarlo.
