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El Rol del Docente Universitario ante la Planificación - Coggle Diagram
El Rol del Docente Universitario
ante la Planificación
Revisión de tiempos detinados
Contemplar variaciones
Determinación de la Evaluación en la sesión del aprendizaje
Evalúa desempeño en contexto real (competencias)
Tipos de Evaluación: Heteroevaluación, autoevaluación coevaluación
Evidencias tangibles (mapas mentales, informes) e intangibles (exposiciones)
Instrumentos de Evaluación
Cualitativos: registros anecdoticos, bitácoras, participación
Cuantitativos: pruebas escritas, rúbricas, listas de cotejo.
Selección de contenidos pertinentes
Derivados del sílabo y sumilla del curso.
Priorización de contenidos esenciales.
Relación con saberes previos del estudiante.
Organización Lógica para actividades presenciales y autónomas.
Establecimiento de Estrategias para la enseñanza
Favorecen el aprendizaje significativo
Relación Toería-práctica con enfoque por competencias.
Niveles de conplejidad
Baja: preguntas y respuestas (lluvia de ideas)
Moderada: presentaciones grupales, debate, mas conceptuales
Alta: Estudio de casos,abp
Selección del recurso para el desarrollo de la sesión
Deben ser adecuados a contenidos y estrategias
Tipos:
Convencionales: libros, documentos impresos
Audiovisuales: videos, presentaciones multimedia
Tecnológicos: plataformas de aprendizaje, herramientas
Realizar el diseño final de la secuencia didáctica
Momentos clave
Apertura (contextualización) contar con conocimientos previos y motiva
Construcción: aplicar estrategias y actividades para lograr el aprendizaje
Cierre: reflexionar, consolidar conocimientos y evaluar logros
Ajustar tiempos y verificar coherencia con el silabo.
Establecimiento de una serie de actividades de aprendizaje con un orden entre si.
Planeamiento de logro
Define que debe alcanza el estudiante
Incluye verbo de acción, contenido, procedimiento y meta.
Debe ser ovservable, evaluable y coherente con el sílabo.
Importancia de la planificación
Transforma ideas en propuestas prácticas
Construye al aprendizaje del curso y perfil del egresado.
Basado en el sílabo y competencia del curso