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電腦化心智工具 - Coggle Diagram
電腦化心智工具
:
凱利方格
📍 活動內容
✔ 使用凱利方格比較音色（音高範圍、共鳴特性、音質）
✔ 聆聽不同樂器的演奏
✔ 進行分類與分析（如明亮 vs. 暗沉）
📍 對象
國高中學生
📍 科目
音樂（樂器辨識）
📍 評量標準與方式
✔ 辨識能力 → 是否能正確辨識樂器
✔ 分析能力 → 凱利方格分類清晰度
✔ 邏輯性 → 分類是否合理
📍 目的
提升聆聽與分析能力，增強音樂素養
word連結:
https://docs.google.com/document/d/1MD53ZCh2okXBeye3dY54n9n-gqxjPy_-/edit
概念構圖
📍 活動內容
✔ 連結氣壓、溫度、濕度、降水、風力等關鍵變數
✔ 探討不同氣象因子的影響關係（如「低氣壓 → 降雨機率增加」）
✔ 使用概念構圖建立氣象系統的關聯圖
📍 評量標準與方式
✔ 概念完整性 → 是否包含所有關鍵氣象因子
✔ 關聯正確性 → 各變數的影響關係是否符合科學原理
✔ 結構清晰度 → 概念圖是否易於理解
📍 對象
國高中學生
📍目的
幫助學生理解氣象變化的因果關係，提升科學推理能力
📍 科目
科學（天氣變化與氣象系統）
:<3:NYKD組員:<3:
1111131024 洪奕昀
1111131036 游道昀
1111131040 石志盛
1111131039 賴俊亦
電腦心智工具比較
📍語意網路
用途
幫助學生組織概念，建立知識關聯
適合科目
文學（語義分析）、生物（分類學）
📍微世界
用途
透過模擬環境進行探索學習
適合科目
物理（運動定理模擬）、化學（化學反應模擬）
📍試算表
用途
數據計算、自動化分析
適合科目
數學、物理、經濟（如統計分析、數據模擬）