Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6 Peringkat Pembangunan Guru - Coggle Diagram
6 Peringkat Pembangunan Guru
Peringkat Guru Kompeten
Guru sudah berkemahiran dalam mengendalikan PdP secara berkesan.
Mampu menguruskan kelas dengan baik dan menggunakan pelbagai strategi pengajaran.
Mempunyai kefahaman yang lebih mendalam tentang kurikulum dan penilaian.
Menyediakan pengajaran yang lebih menarik, kreatif, dan interaktif.
Menggunakan data dan maklum balas murid untuk menambah baik PdP.
Menjadi mentor atau pembimbing kepada guru lain yang lebih baharu.
Peringkat Guru Permulaan
Guru yang baru memasuki profesion pendidikan (contohnya, guru baharu atau guru dalam program latihan mengajar).
Masih dalam proses menyesuaikan diri dengan sistem pendidikan dan budaya sekolah.
Mempunyai pengetahuan asas pedagogi tetapi kurang pengalaman dalam bilik darjah.
Memahami tugas dan tanggungjawab sebagai seorang guru.
Meningkatkan kemahiran asas dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Menguasai kaedah penilaian murid secara asas.
Peringkat Guru Beraspirasi
Guru mula membina keyakinan dalam pengajaran dan menunjukkan minat yang tinggi dalam profesion pendidikan.
Mencari peluang untuk meningkatkan kemahiran dan keberkesanan dalam PdP.
Berusaha menyesuaikan teknik pengajaran mengikut keperluan murid.
Menyertai latihan dan pembangunan profesional.
Menjalankan refleksi terhadap amalan pengajaran untuk penambahbaikan.
Mula mengadaptasi inovasi dan teknologi dalam PdP.
Peringkat Guru Profesional
Guru bukan sahaja mahir dalam PdP tetapi juga menunjukkan komitmen tinggi terhadap perkembangan murid secara holistik.
Aktif dalam komuniti sekolah dan menyumbang kepada pembangunan profesionalisme rakan sekerja.
Menunjukkan etika kerja yang tinggi dan dedikasi terhadap pendidikan.
Melibatkan diri dalam penyelidikan tindakan dan inovasi pendidikan.
Menyumbang kepada pembangunan kurikulum dan strategi PdP di sekolah.
Menjadi pemimpin dalam komuniti pembelajaran profesional (PLC).
Peringkat Guru Berwawasan
Guru berada di tahap kepimpinan tertinggi dalam bidang pendidikan, berperanan sebagai pemikir strategik dan inovator.
Terlibat dalam pembangunan polisi pendidikan dan kajian jangka panjang untuk meningkatkan sistem pendidikan.
Memberi inspirasi kepada generasi guru baharu dan menjadi contoh dalam profesion keguruan.
Memimpin perubahan dalam sistem pendidikan di peringkat kebangsaan atau antarabangsa.
Mewujudkan dasar dan inovasi yang memberi impak besar kepada pendidikan.
Mempromosikan kolaborasi antara sekolah, institusi pendidikan, dan pihak berkepentingan lain.
Peringkat Guru Strategis
Guru berperanan sebagai pemikir dan perancang dalam memperkasa sistem pendidikan di sekolah.
Mempunyai kemahiran kepimpinan yang tinggi dan mampu membimbing guru lain dalam peningkatan profesionalisme.
Menjalankan kajian, analisis, dan membuat keputusan berdasarkan data bagi memperbaiki PdP.
Memimpin program pembangunan profesional di sekolah.
Membantu membentuk dasar pendidikan peringkat sekolah atau daerah.
Menerapkan pedagogi berasaskan bukti dalam PdP dan perkongsian ilmu dengan rakan sekerja.