Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6 Perkembangan Pembangunan Guru - Coggle Diagram
6 Perkembangan Pembangunan Guru
Guru Kompeten
Pada tahap ini, guru sudah mempunyai asas yang kukuh dalam pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan kelas.
Mereka lebih yakin dalam mengendalikan pelajar dan dapat melaksanakan pendekatan pengajaran yang sesuai mengikut keperluan murid.
Guru mula terlibat dalam aktiviti sekolah seperti kokurikulum dan program pembangunan profesional.
Guru Cemerlang
Guru pada tahap ini telah diiktiraf sebagai pendidik yang menunjukkan prestasi luar biasa dalam pengajaran dan pembelajaran.
Mereka berperanan sebagai model kepada guru lain serta sering dijemput untuk berkongsi amalan terbaik dalam persidangan atau seminar pendidikan.
Selain itu, guru cemerlang juga berpeluang untuk menyumbang dalam pembangunan dasar pendidikan di peringkat kebangsaan.
Guru Novis
Merupakan peringkat awal bagi guru yang baru dilantik ke dalam profesion perguruan.
Guru pada tahap ini masih dalam proses menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah dan memahami tugas serta tanggungjawab sebagai pendidik.
Mereka memerlukan bimbingan dan sokongan daripada mentor serta rakan sejawat untuk mengukuhkan kemahiran pedagogi dan pengurusan bilik darjah.
Guru Berpengalaman
Guru telah memperoleh pengalaman luas dalam mengajar dan mengendalikan pelbagai situasi pembelajaran.
Mereka mampu menggunakan strategi pengajaran yang pelbagai dan menyesuaikan pendekatan mengikut tahap keperluan pelajar.
Pada tahap ini, guru juga berperanan sebagai pembimbing kepada guru baharu dan terlibat dalam pembangunan sekolah.
Guru Wibawa
Peringkat tertinggi dalam perkembangan profesional guru di mana mereka dianggap sebagai pemimpin pendidikan yang berpengaruh.
Mereka terlibat dalam penyelidikan pendidikan yang memberi impak besar kepada sistem pendidikan negara.
Guru wibawa berperanan dalam memberi tunjuk ajar kepada guru lain, menyumbang dalam pembentukan dasar pendidikan, dan membimbing perkembangan guru di peringkat sekolah, negeri, atau kebangsaan.
Guru Pakar
Guru mencapai tahap kepakaran dalam bidang tertentu seperti mata pelajaran, pedagogi, atau kepimpinan pendidikan.
Mereka sering dijadikan rujukan oleh rakan sejawat dan memainkan peranan dalam penyelidikan serta pembangunan kurikulum.
Guru pada tahap ini juga aktif dalam latihan dan pembangunan profesional serta memberikan sumbangan kepada peningkatan mutu pendidikan di peringkat sekolah, daerah, atau negeri.