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Aprendizaje y Condicionamiento - Coggle Diagram
Aprendizaje y
Condicionamiento
Aprendizaje
Proceso por el cual ocurre un cambio relativamente permanente en la conducta, conocimiento o habilidad debido a la experiencia.
Ocurre a través de procesos de interacción con el entorno, observación, práctica y reforzamiento.
Condicionamiento
clásico
Proceso mediante el cual un estímulo originalmente neutro llega a evocar una respuesta luego de haber sido asociado repetidamente con otro estímulo que provoca naturalmente dicha respuesta.
Propuesto por Ivan Pavlov
Conceptos
clave
Estímulo
incondicionado
Estímulo que provoca una respuesta automáticamente, sin aprendizaje previo (comida).
Respuesta
incondicionada
Respuesta natural y automática ante el estímulo incondicionado (salivación ante comida).
Estímulo
condicionado
Estímulo originalmente neutro que adquiere la capacidad de provocar una respuesta tras ser emparejado repetidamente con el estímulo incondicionado (campana).
Respuesta
condicionada
Respuesta aprendida que se produce tras la presentación del estímulo condicionado (salivación al sonido de la campana).
Condicionamiento
Operante
Tipo de aprendizaje en el cual la probabilidad de una conducta aumenta o disminuye dependiendo de las consecuencias que le siguen.
Propuesto por B. F. Skinner
Concepos
clave
Reforzamiento
Proceso mediante el cual se fortalece una conducta aumentando la probabilidad de que se repita.
Refuerzo
positivo
Añadir algo placentero para aumentar la conducta (elogios, premios).
Refuerzo
negativo
Retirar algo desagradable para aumentar la conducta (eliminar un castigo).
Castigo
Proceso por el que se reduce la probabilidad de una conducta.
Castigo
positivo
Añadir algo desagradable para disminuir la conducta (regaño).
Castigo
negativo
Retirar algo agradable para disminuir la conducta (retirar privilegios).
Teoría Cognoscitiva
Social u Observacional
Propuesta por Albert Bandura
Gran parte del aprendizaje ocurre mediante la observación e imitación de modelos.
Conceptos
clave
Aprendizaje
observacional
Adquisición de conocimientos o habilidades al observar a otros (modelos).
Modelado
Proceso por el cual se aprende observando e imitando conductas.
Modelos
Personas observadas que proporcionan ejemplos a seguir (padres, maestros, pares).
Importancia
La observación y la imitación son fundamentales porque permiten adquirir conductas complejas sin necesidad de prueba y error directo. Las personas aprenden no solo mediante la propia experiencia, sino a través de observar las consecuencias del comportamiento de otros.