Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA SECARA UMUM - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA SECARA UMUM
ZAMAN PRAMERDEKA
Berkembangan kerana kedatangan islam ke tanah Melayu seawal abad ke-7. perkembangan islam bukan sahaja membawa pengaruh untuk mempelajari ilmu-ilmu agama , bahkan turut diberi penekanan tentang ilmu sejarah mempunyai nilai dan moral yang tinggi.
ulama yang datang untuk menyebarkan agama islam turut mengajari tentang ilmu al-Quran, hadis, feqah yang sekaligus membentuk rohani dan nilai murni dalam diri masyarakat .
ia berkembangan lagi dengan adanya tulisan jawi yang diabawa juga oleh pengaruh pembelajaran ilmu al-Quran dimana huruf-huruf jawi tersebut diambil daripada huruf dan aksara dalam bahasa arab. Impaknya, masyarakat melayu bukan sahaja fasih dalam bahasa melayu ,malah turut mahir dalam bahasa sanskrit, Parsi dan bahasa arab.
JURNAL:
https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/1137/1272
semasa zaman kedatangan british, tulisan jawi telah ditukarkapada tulisan rumi untuk memudahkan urusan pejabat mereka mudah dilakukan. hal ini telah menyebabkan masyarakat dapat memepelajari tulisan jawi seterusnya didedahkan dengan bahasa inggeris.
ZAMAN PASCAMERDEKA
Penyemakan sistem pendidikan negara telah dibuat semula pada tahun 1960 oleh Jawatankuasa Penyemak Dasar Pelajaran Kebangsaan.sistem ini dinamakan sebagai Penyata Rahman Talib 1960.Ini menambah baik dan memperluas agenda Penyata Razak 1956
Idea utama dalam cadangan Penyata Rahman Talib adalah untuk "..menghapuskan semua sekolah rendah vernakular yang menggunakan bahasa ibunda dan digantikan dengan sekolah kebangsaan dengan jenis sekolah kebangsaan.. bertujuan untuk mencapai perpaduan nasional
Ciri-ciri sistem pendidikan haruslah tertumpu kepada: Penguasaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, penggunaan kurikulum yang sama untuk semua sekolah, pengambilan peperiksaan awam yang sama oleh semua murid
Selepas kemerdekaan, Dasar Pelajaran Persekutuan disemak semula untuk memastikan apa-apa yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan khususnya dalam menentukan perkembangan sistem pendidikan yang progresif, dan bahasa kebangsaan dijadikan sebagai bahasa pengantar yang utama
Penerapan mata pelajaran sejarah sejak peringkat sekolah rendah amat penting kerana kebanyakan pelajar yang mengikuti aliran sains di peringkat menengah tidak terdedah dengan mata pelajaran sejarah
2010 - mata pelajaran sejarah yang sebelum ini diajar dalam mata pelajaran Kajian Tempatan akan diajar secara terpisah bermula pada tahun satu
2009 - semua pelajar dibawah agensi MARA telah diwajibkan mengikuti mata pelajaran sejarah sebelum mereka berangkat ke luar negara
semakan kokurikulum dilakukan dengan memberi penekanan terhadap semangat patriotik. selain itu, penting sejarah ini bagi pelajar yang belajar ke luar negara kerana sering lupa asal usul mereka.
ZAMAN KINI
Pada tahun 2001, matapelajaran sejarah dikaji dan disusun semula atas saranan Timbalan Perdana Menteri iaitu Datuk Seri Abdullah Ahmad Bardawi ( sekarang tun).
Beliau mengesyorkan agar pendidikan sejarah negara diberi pendekatan praktikal supaya sejarah mudah dihayati oleh generasi muda.
https://ejournal.um.edu.my/index.php/SEJARAH/article/view/9204/6514
:
Struktur pendidikan di Malaysia
Pendidikan dasar : Enam tahun, meliputi kurikulum inti seperti Bahasa Melayu, Inggeris Matematik dan Sains
Menengah: Terbahagi kepada akademik, teknikal dan vokasional
Pendidikan tinggi: Institut Pendidikan Tinggi Awam dan Swasta yang menawarkan sijil diploma hingga doktoral.
Pra-sekolah : usia 4-6 tahun