Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM - Coggle Diagram
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM
I. KHÁI NIỆM
Thực nghiệm khoa học trong lớp học.
Kiểm nghiệm tác động đến nhận thức, hành vi HS
So sánh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.
Là phương pháp thu nhận thông tin về sự thay đổi số lượng và chất lượng trong nhận thức và hành vi của các đối tượng giáo dục do người nghiên cứu tác động đến chúng bằng một số tác nhân điều khiển và đã được kiểm tra.
II. ĐẶC ĐIỂM
Có biến độc lập (tác nhân tác động) → gây biến phụ thuộc (kết quả thay đổi).
Nhóm thực nghiệm và đối chứng tương đương, chọn ngẫu nhiên.
Xuất phát từ giả thuyết giáo dục.
MỤC ĐÍCH
Kiểm tra giả thuyết, giải pháp dạy học.
Đánh giá hiệu quả phương pháp, nội dung, tổ chức, phương tiện mới.
Chia làm 2 nhóm: Nhóm thực nghiệm và nhóm kiểm chứng
III. NỘI DUNG THỰC NGHIỆM
Kiểm nghiệm kết luận từ quan sát thực tế lớp học.
Kiểm tra giải pháp sư phạm, nội dung, phương pháp, dụng cụ dạy học mới.
IV. QUY TRÌNH THỰC NGHIỆM
Phân tích biến số, chọn 2 nhóm tương đương.
Tiến hành thực nghiệm → quan sát diễn biến.
Xử lý số liệu: phân tích – so sánh – thống kê → khẳng định giả thuyết.
Xác định mâu thuẫn, đề xuất giả thuyết, biện pháp.
KẾT QUẢ
Cơ sở khẳng định giả thuyết
Đưa ra bài học, đề xuất ứng dụng thực tiễn.
Kết quả khách quan nhất trong các phương pháp nghiên cứu giáo dục.