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Teoría Humanista - Coggle Diagram
Teoría Humanista
Teoría pedagógica
Rol del docente
Como guía / facilitador
Igualdad entre ellos pero con roles diferentes
Principios fundamentales
2) Autonomía
3) Apertura
1) Singularidad
Dimensiones humanas
Somatica
Afectiva
Cognoscitiva
Volitiva
Trascendente / conciencia
Centrada en el alumno
El alumno aprende lo que quiere
El alumno aprenda porque quiere
Teóricos Exponentes
Carl Rogers
Teoría Contextual
Tendencia actualizante
Motivación innata
Orientada al desarrollo del potencial
Proceso continuo de auto-actualización
Rasgos de personalidad
Apertura a la experiencia
Autoconcepto
Autoestima
Yo real
Autoimagen
Yo ideal
Estilo de vida existencial
Confianza en si mismo
Creatividad
Libertad experiencial
Salud mental como estado natural
Experiencia subjetiva
Postura congruente
Validar
Aceptación
Empatía incondicional
Abraham Maslow
Jerarquía de necesidades
Motivaciones /necesidades
1) Fisiológicas / básicas
Garantizan la supervivencia
2) Seguridad
Protección de los peligros
Afiliación /Sociales
Pertenencia
Reconocimiento
Sentido de respeto y autoestima
5) Autorrealización
Cumplir el propósito de vida con el que se siente feliz
Experiencia cumbre
Tendencia hacia
La salud mental
Potenciación de las habilidades
Aprendizaje surgido del deseo y la curiosidad
Urie Bronfenbrenner
Teoría Ecológica
Inmersión en diferentes sistemas
Mesosistema
Interacción entre microsistemas
Exosistema
Sistemas ambientales generales
Microsistema
Relaciones interpersonales cercanas
Influyen en la conducta y la cognición
Ontosistema
Características propias
Macrosistema
Marcos culturales o ideológicos
Cronosistema
Orden temporal e histórico
Globosistema
Orden mundial sin injerencia
Visión evolutiva en relación al entono social
Ecomapa
Relaciones primarias
Familiares
No familiares
Relaciones secundarias
Sistemas
Epistemología
Fenomenología
Estructuras de la experiencia y la conciencia
Experiencia subjetiva
suspende el juicio sobre para enfocarse en la experiencia pura
Intencionalidad de la conciencia
Busca volver a esta experiencia directa y pre-reflexiva
Existencialismo
Se centra en la experiencia individual, la libertad, y la responsabilidad personal
Constante búsqueda de sentido en un mundo
La coexistencia con otros seres humanos es tanto una fuente de riqueza como de conflicto
Corresponde al individuo decidir qué significado darle a la vida
Afirmaciones
Fundamentos Generales
Crecimiento personal
Bienestar emocional
Potencial humano
Desarrollo integral
Aprendizaje personalizado
Empirismo individual
Autorresponsabilidad
Derecho a significar la propia vida
Experiencia subjetiva
Libertad de elección
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje por descubrimiento significativo
Cambio de conducta
Cambio de actitudes
Cambio de personalidad
Restructuración de la percepción del entorno
Burnard
Conocimiento practico
Conocimiento proposicional
Conocimiento experiencial
El aprendizaje es un proceso holístico
