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EVALUACION CONTEMPORANEA ( saber para hacer) - Coggle Diagram
EVALUACION CONTEMPORANEA ( saber para hacer)
Objetivos de la evaluación en educación
"Los objetivos de la evaluación en educación son determinar la calidad del aprendizaje, identificar áreas de mejora y tomar decisiones informadas para mejorar la educación."(J. Stufflebeam, 1966)
Definición
La evaluación educativa es un proceso crucial en el ámbito pedagógico, ya que permite medir el progreso del estudiante, la eficacia de los métodos de enseñanza y la calidad del proceso educativo en general. "La evaluación en educación es el proceso de recopilación, análisis y interpretación de datos para determinar la calidad del aprendizaje y la eficacia de los programas educativos."(A. Ruiz, 2017)
Tipos de evaluacion
Evaluación Formativa
Este tipo de evaluación se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de proporcionar retroalimentación continua tanto a los estudiantes como a los docentes. Ayuda a mejorar el desempeño de los estudiantes a lo largo del proceso educativo.Perrenoud, P. (2004).
Evaluación Sumativa
Se realiza al final de un proceso de enseñanza para medir si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos. Generalmente, es cuantitativa y se usa para calificar.Stiggins, R. J. (2005).
Evaluación Diagnóstica
Es el tipo de evaluación que se realiza al inicio de un proceso educativo para conocer los conocimientos previos y las necesidades del estudiante. Sirve para adaptar la enseñanza a las características y habilidades de los estudiantes.Vidal, P. (2005).
Evaluación Auténtica
Busca evaluar a los estudiantes mediante tareas que reflejen situaciones de la vida real, es decir, tareas que tengan un propósito práctico y realista. Se centra en el rendimiento auténtico de los estudiantes.Wiggins, G. (1990).
Evaluación Competencial
Evalúa no solo los conocimientos académicos, sino también las competencias adquiridas, como habilidades prácticas, capacidades de resolución de problemas y trabajo en equipo.Perrenoud, P. (2004).
Evaluación Participativa
Este tipo de evaluación involucra a todos los actores del proceso educativo, incluidos los estudiantes, los docentes y otros miembros de la comunidad educativa, en la toma de decisiones sobre el proceso de evaluación.
Jara, C., & Zapata, E. (2004).
Evaluación de la Calidad
Este tipo de evaluación se centra en medir la calidad del proceso educativo en general, analizando factores como los recursos, las metodologías de enseñanza y el desempeño global de los estudiantes.
Metodos de evaluacion
Métodos de Evaluación en el Aula
Observación del trabajo del alumno
Esta es una de las formas de evaluar a los estudiantes en el aula. Los docentes observan la forma en que realizan las actividades en clase.
Portafolio
La evaluación a través de la cual los profesores valoran los productos de trabajo de sus estudiantes.
Entrevistas
: El maestro conversa con el alumno para evaluar su comprensión del tema.
Cuestionarios
El profesor prepara un cuestionario para que los estudiantes lo respondan y puedan evaluar su conocimiento.
Calificaciones:
El profesor le da una calificación al trabajo presentado por el estudiante.
Métodos de Evaluación en el Exterior del Aula
Autoevaluación:
La evaluación que el propio profesor hace de sí mismo.
Observación de la práctica
La forma en que observan los profesores que los niños trabajan.
Entrevistas
Una de las formas más usadas para poder evaluar los niveles cognitivos de los alumnos.
Instrumentos de Evaluación
Test
Exámenes o evaluaciones que determinan el conocimiento de los estudiantes.
Portafolios
Colección de trabajos y proyectos que evidencian la habilidad de los estudiantes.
Cuestionarios
: Preguntas que permiten recopilar datos y opiniones.
Encuestas
Cuestionarios que ayudan a identificar los niveles de satisfacción y participación de los estudiantes.