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Alteraciones del lenguaje, Daniela Andrade Rodríguez, Referencias: Ambiado…
Alteraciones del lenguaje
Funciones ejecutivas
Las funciones ejecutivas (fe) son un conjunto de habilidades cognitivas que permiten a los individuos controlar, dirigir y regular su funcionamiento cognitivo. Estas funciones son fundamentales para organizar y responder adecuadamente a los estímulos del entorno, lo que incluye el desarrollo y el uso del lenguaje. Las fe sirven como base para habilidades cognitivas superiores y facilitan la comunicación efectiva
Categorías de los trastornos del lenguaje establecidos en el CIE-11.
Trastorno del Lenguaje Expresivo
: Dificultades en la producción de lenguaje.
Trastorno del Lenguaje Receptivo:
Dificultades para comprender el lenguaje.
Trastorno del Lenguaje Mixto:
Combinación de dificultades expresivas y receptivas.
Trastorno Específico del Lenguaje (TEL):
Dificultades significativas en habilidades lingüísticas que no se explican a través de otro trastorno cognitivo o psicológico
Memoria de Trabajo
La memoria de trabajo (mt) es un sistema que permite el almacenamiento y manipulación temporal de la información necesaria para realizar tareas cognitivas complejas, como la comprensión del lenguaje, el aprendizaje y el razonamiento
. Las limitaciones en la mt pueden manifestarse en problemas en la retención y el uso de información verbal, afectando así la capacidad para comprender y expresar mensajes oralmente.
Flexibilidad cognitiva
La flexibilidad cognitiva es la capacidad de ofrecer respuestas diferentes ante situaciones que no pueden resolverse con la experiencia previa.
Esta habilidad es esencial para el aprendizaje, ya que permite a los individuos adaptarse y formular nuevas estrategias basadas en experiencias y errores pasados.
Sin esta flexibilidad, la construcción y reconstrucción de patrones lingüísticos pueden volverse inflexibles
Atención en el Procesamiento de Información
La atención es crítica para el procesamiento de información, ya que permite a los individuos percibir y seleccionar estímulos externos e internos de manera selectiva.
Importancia: Evita la sobrecarga cognitiva de información irrelevante.
Planificación
La planificación implica la organización y estructuración de las acciones necesarias para alcanzar metas específicas.
Habilidades requeridas
Memoria de trabajo.
Control inhibitorio.
Anticipación de resultados.
Finalidad
Asegurar ejecución efectiva de tareas cognitivas complejas.
Daniela Andrade Rodríguez
Referencias: Ambiado-Lillo, M. M., Navarro, J. J. y Ibáñez-Alfonso, J. A. (2020). Funciones ejecutivas en estudiantes con trastorno específico del Lenguaje al comienzo de la Escolarización Básica. Scielo, 29(2), 57-72.
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=d44380a7-9793-4dd6-b37e-cfd44da80ae7%40sessionmgr103