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L'evoluzione della mente e delle emozioni, Riferimenti bibliografici -…
L'evoluzione della mente e delle emozioni
Intelligenza sensomotoria
Stadio dell'organizzazione delle percezione e delle abitudini
A TRE O SEI MESI, IL LATTANTE COMINCIA AD AFFERRARE E MANIPOLARE GLI OGGETTI CHE VEDE, CREANDO NUOVI SCHEMI SENSOMOTORI
Stadio dell'intelligenza sensomotoria propriamente detta
DURANTE QUESTO STADIO, L'INTELLIGENZA PRATICA SI BASA SU PERCEZIONI E MOVIMENTI ORGANIZZATI IN SCHEMI D'AZIONE
Stadio dei riflessi
AL MOMENTO DELLA NASCITA, LA VITA MENTALE È RIDOTTA ALL'USO DELLE STRUTTURE RIFLESSE, COME I RIFLESSI ALIMENTARI
Sviluppo dell'emozioni
Nascita dei sentimenti interpersonali
QUANDO SI SVILUPPA LA SCELTA DELL'OGGETTO, IL LATTANTE PROIETTA I SUOI SENTIMENTI VERSO LE FIGURE SIGNIFICATIVE, COME LA MADRE O IL PADRE
Emozioni primarie
NEI PRIMI STADI, IL LATTANTE MANIFESTA UNA SERIE DI EMOZIONI PRIMARIE LEGATE ALLE ATTIVITÀ ISTINTIVE
Diversificazione delle emozioni
CON IL PROGREDIRE DELLO SVILUPPO, LE EMOZIONI SI DIVERSIFICANO E COMINCIANO A RIFLETTERE INTERESSI VERSO IL MONDO ESTERNO
Superamento dell'egocentrismo
Assimilazione
INTEGRAZIONE DI NUOVE INFORMAZIONI
NEGLI SCHEMI MENTALI ESISTENTI.
Accomodamento
IL BAMBINO CAMBIA I SUOI SCHEMI MENTALI
PER ADATTARSI A NUOVE ESPERIENZE.
Adattamento
IL BAMBINO ADATTA CONTINUAMENTE LE SUE RISPOSTE MENTRE ESPLORA L’AMBIENTE
Equilibrio
QUANDO IL BAMBINO BILANCIA CIO’
CHE SA E CIO’ CHE SI APPRENDE.
Rivoluzione copernicana in miniatura
assimilazione sensomotoria
Abitudini e percezioni organizzate
Reazioni circolari
IL BAMBINO INIZIA A ESPLORARE INTENZIONALMENTE IL MONDO ATTRAVERSO LE REAZIONI CIRCOLARI, UN SEGNO DI UN'INTELLIGENZA PIÙ EVOLUTA
Coordinazione dei nuovi schemi d'azione
DURANTE QUESTO PERIODO, I NUOVI SCHEMI D'AZIONE VENGONO COORDINATI TRA LORO, SEGNANDO L'INIZIO DELL'INTELLIGENZA PRATICA
Evoluzione della coscienza del sé
PROGRESSIVAMENTE, IL SOGGETTO COSTRUISCE UNA RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO ESTERNO ATTRAVERSO CATEGORIE PRATICHE COME L'OGGETTO, LO SPAZIO, LA CAUSALITÀ E IL TEMPO
Riflessi
I RIFLESSI, COME QUELLI ALIMENTARI, MOSTRANO UNA VERA E PROPRIA ATTIVITÀ DI ASSIMILAZIONE SENSOMOTORIA
Riferimenti bibliografici
Corso di psicologia dello sviluppo e dell'educazione con elementi di psicologia pediatrica McGraw-Hill Education, 2021
http://Nonsolopedagogia.it
libro di Piaget: la psicologia dell'intelligenza