e, Yêu cầu: Cần đảm bảo những yêu cầu của việc đưa ra câu hỏi và vận dụng phương pháp đó; Phân loại câu hỏi dựa theo nội dung, mục đích, chức năng, mức độ,...; Đặt câu hỏi cho cả lớp rồi mới chỉ định học sinh trả lời. Giáo viên cần lắng nghe và đặt thêm câu hỏi phụ; Giáo viên cần có thái độ bình tĩnh khi học sinh trả lời chưa đúng; Lắng nghe câu trả lời của học sinh về cả cách diễn đạt, logic trình bày để nắm bắt được mức độ phát triển tư duy logic của học sinh; Cần chú ý sử dụng mọi biện pháp thúc đẩy học sinh mạnh dạn nêu thắc mắc