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113下三甲校訂課程發想 - Coggle Diagram

- - - - 社會第一單元我們居住的地方
        
        水流東的位置
        
        地圖著色
      - 社會第五單元小小探究家:如何上網查資料
        
        發現、蒐集、整理分析、分享
  - - - 探險外埔區
    - - 外埔區的農場和景點
    - - 〈水流東-大自然的四季慶典〉
        
        國字、注音和改錯
        
        閱讀測驗
- - - - 內容
        
        在油桐花步道觀察桐花，運用感官描寫（如視覺、嗅覺）撰寫短文或詩句。
      - 領域融入
        
        國語第一單元用心生活-第二課下雨的時候
    - - 內容
        
        學生測量步道某段的長度，計算全程距離，並估算行走時間。
        
        以電線杆編號為主
      - 領域融入
        
        數學第8單元時間
    - - 內容
        
        回教室後
        
        用聲音、圖畫與文字創作聲音地圖，分享聆聽體驗。
        
        閉眼聆聽5分鐘
        
        記錄聽到的聲音並用文字描述其特徵，繪製一張「聲音地圖」。
        
        用平板蒐集自然聲音（如鳥鳴、風聲、水流聲）
      - 領域融入
        
        國語第一單元-第二課下雨的時候
    - - 內容
        
        導覽討論桐花的生態角色
        
        人類活動對環境的影響
      - 領域融入
        
        綜合第二單元地球只有一個-活動2環境問題知多少、活動3愛護地球我來做
        
        社會第五單元小小探究家:如何上網查資料
    - - 領域融入
        
        國語第三單元探索大自然-第七課油桐花。五月雪
        
        國語學習地圖三-寫作有方法--寫物
      - 內容
        
        仿照課文，利用遠景描寫、近景欣賞油桐樹、再拉回遠景的描寫順序，帶領讀者進入走讀的實景
        
        透過靜態或動態的描寫，可以生動描述物體的特徵、姿態和動作，豐富物體形象，也傳達觀看的心情。
  - - - 內容
        
        觀察高鐵時刻表預測並查詢能夠自拍的時間，並完成有高鐵作為背景的自拍。
      - 領域融入
        
        數學第8單元時間
  - - - 內容
        
        觀察白千層樹的特色
        
        進行油桐花、樹等拓印或葉片拓畫
        
        撰寫觀察日記
      - 領域融入
- - - - 每年4月至5月，因此4月29日正處於油桐花盛開的季節。
      - 此時學生能夠親眼觀賞桐花綻放的美景，並透過視覺與感官體驗豐富學習內容。
    - - 國語、數學、社會、綜合四個領域融入闖關活動，設計關卡，涵蓋步道的特色與生態知識。