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Metodología de la investigación - Coggle Diagram

- - - - Se obtiene a través de la experiencia directa y los sentidos. .
    - - Se fundamenta en la fe y en convicciones, transmitidas mediante textos sagrados o tradiciones.
    - - Es reflexivo, crítico y racional, orientado a la comprensión profunda de la realidad, el ser o el pensamiento.
    - - Se genera mediante métodos sistemáticos, racionales, verificables y objetivos.
  - - - Conjunto ordenado de procedimientos y técnicas utilizadas para obtener conocimiento válido y confiable.
    - - estudio racional y reflexivo de los métodos científicos, es decir, la disciplina que analiza evalúa y justifica los métodos adecuados.
    - - Conjunto estructurado de conceptos, principios y proposiciones que explican, interpretan o predicen fenómenos.
    - - Es la intención final o propósito específico que orienta la investigación. Responde a la pregunta: ¿qué se pretende lograr con el estudio?
- - - - No se limita a lo superficial o cuantificable, sino que busca el sentido subjetivo y el trasfondo.
    - - No se restringe a una hipótesis cerrada, sino que permite adaptar el enfoque conforme emergen nuevos hallazgos o interpretaciones.
    - - Es un enfoque orientado a comprender fenómenos en su profundidad y contexto, a través del análisis de discursos, experiencias, significados y construcciones sociales.
    - - se construye a partir de la observación de casos particulares hacia la elaboración de conceptos, patrones o teorías emergentes.
    - - No sigue una secuencia rígida, permitiendo volver constantemente a etapas previas para reinterpretar.
  - - - El objeto de estudio está claramente delimitado desde el inicio.
    - - Se basa en la recolección y análisis de datos numéricos, con el objetivo de medir fenómenos, establecer relaciones o correlacionales, y generalizar resultados a poblaciones amplias.
    - - Sigue una secuencia estructurada y ordenada
    - - los procedimientos, instrumentos y análisis están diseñados para producir resultados específicos, cuantificables y replicables.
    - - Parte de principios teóricos o hipótesis previas que se ponen a prueba mediante la recolección de datos objetivos.
  - - - Aplica evidencia estadística y comprensión contextual de manera más integrada.
    - - requiere dominio tanto del análisis estadístico como del interpretativo.
    - - Integra elementos del método cuantitativo y cualitativo, con el propósito de enriquecer la comprensión del fenómeno desde múltiples dimensiones.
    - - Puede aplicarse uno tras otro o de manera simultánea.
- - - - Emplea a las empresas u organizaciones para resolver problemas administrativos.
    - - intenta descubrir cuáles son las motivaciones que impulsan determinados comportamientos de los consumidores de un producto o servicio.
    - - Se dirige a comprender el comportamiento de las personas y el funcionamiento de las sociedades, ya sean del pasado o del presente.
  - - - Se basa en la búsqueda, el estudio y el análisis crítico de diversas fuentes documentales publicadas o disponibles en archivos.
    - - Se realiza en el entorno en el que se produce el fenómeno estudiado mediante la observación directa y la conducción de encuestas y otros mecanismos de obtención de información.
    - - Propone replicar en un ambiente controlado algún tipo de fenómeno natural o social, para comprender el modo en que ocurre.
  - - - Se basa en la observación y la experimentación para obtener datos y someterlos a medición o interpretación.
    - - Recurre a reflexiones teóricas, conceptos y datos disponibles obtenidos mediante la observación para formular nuevos conceptos.
    - - Produce conceptos, leyes y teorías a partir de la imaginación, la abstracción y el pensamiento lógico.
  - - - aspira a desarrollar nuevas herramientas y aplicaciones técnicas y tecnológicas para la producción, el consumo o la resolución de problemas específicos.
    - - Indaga en la sociedad y la cultura de los seres humanos. Lo hace a partir del estudio crítico, la reflexión creativa y la formulación de interpretaciones.
    - - busca expandir el conjunto de los conocimientos científicos o determinado campo del saber mediante el rigor metodológico, ya sea desde un punto de vista teórico, teórico-práctico, experimental o aplicado.
- - - - Busca identificar la relación entre dos o más variables, pero no necesariamente contesta a la pregunta sobre por qué se produce tal asociación.
    - - Se realiza un seguimiento temporal para observar la evolución y asociación de variables
    - - Comparación entre grupos con base en exposiciones o características comunes
    - - Modelos predictivos para estimar la influencia relativa de variables independientes a través de cálculos estadísticos.
  - - - Manipulación intencionada de variables independientes con control de condiciones externas de manera parcial.
    - - Contraste empírico riguroso de hipótesis derivadas de teorías mediante evidencia replicable.
    - - Intenta comprender un fenómeno mediante la identificación de sus causas y responde a las preguntas de las variables.
    - - Modelos estadísticos avanzados para explorar relaciones complejas entre múltiples variables.
  - - - Medición sistemática de características observables
    - - Recogida ordenada de información con criterios definidos, pero sin manipulación del entorno.
    - - Su objetivo es ofrecer una descripción precisa del fenómeno, pero no obtener respuestas sobre por qué sucede o cómo se relacionan las variables.
    - - Evaluación de variables en un momento específico para inferir patrones.
  - - - Estudio de caso único no comparativo a una situación particular.
    - - Su objetivo es obtener datos, familiarizarse con el problema y servir de base para futuras y más complejas investigaciones.
    - - Entrevistas no estructuradas, observación libre, grupos focales preliminares.
    - - Recopilación de información básica sin estructuras rígidas; permite delinear variables clave.