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Trastornos del neurodesarrollo - Coggle Diagram
Trastornos del neurodesarrollo
Trastornos del desarrollo intelectual
Limitaciones del funcionamiento intelectual así como del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y practico
B. Deficiencias del comportamiento adaptativo respecto a los estándares de desarrollo y socioculturales para la autonomía personal y la responsabilidad social
A. razonamiento, resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, juicio, aprendizaje académico y aprendizaje por experiencia
Mediante pruebas de inteligencia o evaluaciones clínicas
C. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el periodo del desarrollo
Especificador del nivel: leve, moderado, grave, profundo un solo codigo
Necesaria la aplicación de pruebas, el criterio B es el que establece el nivel de gravedad
Diagnostico diferencial, Trastorno neurocognitivos mayores y leves, Trastorno del espectro autismo, Trastorno de la comunicación y Trastorno especifico del aprendizaje
Normalmente se manifiestan previo a que el niño inicie la escuela primaria
Déficits o deficiencias en el desarrollo de los procesos cerebrales, con afecciones en el funcionamiento personal, social, académico y ocupacional
La limitaciones son muy especificas del aprendizaje o del control de las funciones ejecutivas hasta globales de las habilidades sociales o la capacidad intelectual.
Se sugiere una definición dimensional y no categórica, para medir los síntomas muestran un rango de gravedad
Estos trastornos suelen concurrir entre sí frecuentemente
Trastornos de la comunicación
Existe alteraciones en 3 areas habla, lenguaje, comunicación
No se tiene que mostrar la alteración en estos 3 dominios para poder diagnosticarse
Trastorno del lenguaje
Adquisicion y uso del lenguaje en todas sus modalidades, debido a deficiencias de la comprensióno la producción .
Vocabulario reducido
Estructura gramatical limitada
Notablemente y cuantificable capacidad disminuida del lenguaje por debajode lo esperado para su edad
No se atribuye a un deterioro auditivo o sensorial
Trastorno Fonológico
Dificultad persistente en la producción fonológica que interfiere con la inteligibilidad del habla que impide la comunicación verbal del mensaje
Causa limitaciones en la comunicación eficaz
Trastorno de la fluidez de Inicio en la Infancia
Alteraciones de la fluidez y la organización temporal normales del habla que son inadecuadas para la edad del individuo
repetición de sonidos y silabas
prolongación de sonido consonante y de vocales
palabras fragmentadas
bloqueo audible o silencioso
circunloquios
Palabras producidas con un exceso de tensión física
Repetición de palabras completas monosilábicas
Causa ansiedad al hablar
Trastorno de la comunicación social
Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal
En propósitos sociales, como saludar y compartir info de manera apropiada al contexto
Deterioro en la capacidad para cambiar la comunicación que se adapte al contexto o a las necesidades de escucha
Dificultades para seguir las normas de conversación y narración
Dificultad para comprender lo que no se dice explícitamente y significados no literales o ambiguos del lenguaje
Trastorno del espectro autista
1 Solo codigocon especificadores de gravedad
los especificadares que da solo por criterio
A. Deficiencias persistentes en la comunicación social, este criterios esta relacionado al trastorno de la comunicación social
B. Patrones restrictivos de comportamiento, intereses o actividades, que se manifiestan en dos o más de los siguientes puntos, actualmente o por los antecedentes
Movimientos, utilización de objetos o habla estereotipados o repetitivos
Insistencias en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones ritualizados
Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de interés
Hiperreactividad o hipoactividad a los estímulos sensoriales o interés inhabitual por aspectos sensoriales del entorno
Los especificadores:
Los de gravedad: Grado 1 "necesita ayuda", Grado 2 "necesita ayuda notable", Grado 3 "necesita ayuda muy notable"
Con o sin déficit intelectual acompañante, Con o sin deterioro del lenguaje acompañante
Asociado a una afección médica o genética, o un factor ambiental conocidos; asociado a un problema del neurodesarrollo, mental o del comportamiento
con catatonia
Característica: el curso, los síntomas aparecen o son evidentes en la época del neurodesarrollo, la primera infancia
pre, peri, post natal
Teoría OA
Habla de un programa ontogenético, establece que se generan ciertas estructuras en determinado momento