Методы психолого-педагогических исследований:
1.Называют совокупность приемов и операций, направленных на изучение психолого-педагогических явлений, закономерностей обучения, воспитания и развития личности и решение разнообразных научных психолого-педагогических проблем.
2.Называют совокупность приемов и операций, направленных на изучение психолого-педагогических явлений, закономерностей обучения, воспитания и развития личности и решение разнообразных научных психолого-педагогических проблем.
теоретические
Используются в основном в фундаментальных исследованиях, а также для формулировки и обоснования проблемы исследования, для обоснования научных положений и построения теорий, на этапе осмысления, обобщения фактов служат интерпретации эмпирических данных
Позволяют уточнить и систематизировать научные факты, объяснить и спрогнозировать явления, повысить надежность полученных результатов, установить взаимоотношения между понятиями, перейти от абстрактного к конкретному
эмпирические
Это способы исследования реально складывающегося опыта организации психолого-педагогических процессов, при которых осуществляется реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования, т.е. способы познания опытным путем, чувственным восприятием.
Эмпирические методы используются для следующих целей: сбора и накопления данных о состоянии объекта исследования, получения и фиксирования научных фактов; изучения и обобщения педагогического опыта, анализа состояния практики обучения, воспитания, развития; выявления проблем и т.д.
Их общее свойство – направленность на непосредственное изучение управляемого объекта, сбор и систематизацию фактического материала о процессе и результатах работы образовательной системы.
Эмпирический характер познания, присущий методам этой группы является важной предпосылкой достоверности выявленных фактов
-
Обзорно-аналитическое
предполагает подбор и изучение литературы по теме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала
