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Diseños de programas E-learning - Coggle Diagram
Diseños de programas E-learning
Principales estándares para el e-Learning
existen varios estándares clave que garantizan la interoperabilidad, accesibilidad y calidad del contenido educativo.
SCORM (Sharable Content Object Reference Model)
• Es el estándar más utilizado en e-Learning.
• Permite que los cursos sean compatibles con diferentes LMS (Learning Management Systems).
• Se compone de varias versiones: SCORM 1.2 y SCORM 2004 (con cuatro ediciones).
xAPI (Experience API o Tin Can API)
• Es una evolución de SCORM.
• Permite rastrear el aprendizaje en múltiples entornos (no solo dentro de un LMS).
• Recoge datos sobre interacciones en tiempo real, incluso fuera de línea.
AICC (Aviation Industry CBT Committee)
• Uno de los primeros estándares en e-Learning.
• Se diseñó inicialmente para la industria de la aviación.
• Aunque ha sido reemplazado en gran medida por SCORM y xAPI, aún es utilizado en algunos sectores.
LTI (Learning Tools Interoperability)
• Desarrollado por IMS Global.
Facilita la integración entre LMS y herramientas externas como videoconferencias o simulaciones
cmi5
• Es una combinación de SCORM y xAPI.
• Mejora la estructura y control del contenido dentro de un LMS.
Se recomienda para quienes buscan mayor flexibilidad y modernización del e-Learning
IEEE Learning Object Metadata (LOM)
• Define estándares para la creación de metadatos educativos.
• Facilita la catalogación y reutilización de recursos de aprendizaje.
Common Cartridge (CC)
• También desarrollado por IMS Global.
• Permite la portabilidad de contenido entre plataformas de aprendizaje.
Diseños de entornos virtuales formativos
Implica
La creación de espacios digitales interactivos que faciliten el aprendizaje en línea. Para lograr un diseño efectivo, es importante considerar aspectos pedagógicos, tecnológicos y de experiencia del usuario.
Principios clave del diseño de entornos virtuales formativos
Pedagogía centrada en el estudiante
Características
• Aprendizaje activo: Incorporar actividades prácticas, estudios de caso y simulaciones.
• Personalización: Adaptar el contenido y la progresión según el ritmo y necesidades del estudiante.
• Evaluación formativa: Usar cuestionarios, foros y retroalimentación para mejorar la comprensión.
Usabilidad y accesibilidad
Características
Son
• Interfaz intuitiva: Diseño simple y fácil de navegar.
• Accesibilidad: Compatibilidad con estándares como WCAG para personas con discapacidades.
• Multiplataforma: Adaptación a dispositivos móviles, tablets y computadoras.
Tecnología y herramientas interactivas
Características
Son
• LMS (Learning Management System): Moodle, Blackboard, Canvas, entre otros.
• Multimedia: Videos, infografías, podcasts y simulaciones interactivas.
• Gamificación: Uso de insignias, puntos y desafíos para motivar el aprendizaje.
• Realidad Aumentada/Virtual: Experiencias inmersivas para aprendizajes específicos.
Pasos para diseñar un entorno virtual
Pasos para formar un entorno virtual formativo
Son
Análisis y planificación
Implica
• Definir objetivos de aprendizaje y público objetivo.
Seleccionar tecnologías y estándares (SCORM, xAPI, LTI).
Diseño instruccional
Implica
• Elegir modelos como ADDIE, SAM o Diseño Centrado en el Usuario.
• Crear guiones de contenido y estructuras modulares.
Desarrollo del contenido y recursos
Implica
• Integrar recursos multimedia y actividades interactivas.
• Asegurar compatibilidad con LMS y otros sistemas.
Implementación y pruebas
Implica
• Realizar pruebas piloto con usuarios reales.
• Ajustar la navegación, accesibilidad y funcionalidad.
Evaluación y mejora continua
Implica
• Recoger datos de uso y retroalimentación.
• Mejorar el contenido según resultados y necesidades del usuario.
Herramientas clave para el diseño de entornos virtuales
Son
• LMS: Moodle, Blackboard, Canvas, Google Classroom.
• Creación de contenido: Articulate Storyline, Adobe Captivate, Genially.
• Colaboración: Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.
Análisis de datos: Learning
Diseño de materiales formativos hiperdemia
Implica
La creación de recursos educativos digitales interactivos que combinan texto, imágenes, audio, video, animaciones y enlaces para mejorar la experiencia de aprendizaje.
Características de los materiales formativos hipermedia
Son
Las siguientes
• Interactividad: Permiten la exploración no lineal del contenido.
• Multimedia: Integran diversos formatos (texto, audio, video, gráficos, animaciones).
• Navegabilidad: Uso de menús, botones y enlaces para acceder a diferentes secciones.
Fases del diseño de materiales hipermedia
Son
Son
Estas
Análisis y planificación
• Definir objetivos de aprendizaje y público objetivo.
• Seleccionar el formato y nivel de interactividad.
• Elegir las plataformas y herramientas adecuadas.
Diseño instruccional
• Aplicar modelos como ADDIE, SAM o Diseño Centrado en el Usuario.
• Elaborar un guion instruccional y storyboard.
• Definir la estructura del contenido y la navegación.
Desarrollo del contenido
Características
Son
• Crear textos claros y concisos con estructura jerárquica.
• Integrar imágenes y gráficos relevantes.
• Incluir videos, podcasts y simulaciones interactivas.
• Diseñar actividades interactivas como cuestionarios, juegos o simulaciones.
Implementación y pruebas
Características
Son
• Subir el material a la plataforma elegida (LMS, web, app).
• Probar la usabilidad, accesibilidad y funcionamiento en diferentes dispositivos.
• Ajustar según la retroalimentación de usuarios y pruebas de calidad.
Evaluación y mejora continua
Características
Son
• Analizar métricas de uso y desempeño del usuario.
• Recoger opiniones mediante encuestas o foros.
• Realizar actualizaciones y mejoras según los resultados obtenidos.
Herramientas para la creación de materiales hipermedia
Características
• Diseño de contenido: Articulate Storyline, Adobe Captivate, Genially.
• Edición de video: Camtasia, Adobe Premiere, Powtoon.
• Creación de infografías: Canva, Piktochart, Visme.
• Diseño de actividades interactivas: H5P, LearningApps, Quizizz.
• Plataformas LMS: Moodle, Blackboard, Google Classroom.