Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Lesson Study (LS) di Indonesia dan di Dunia - Coggle Diagram
Perkembangan
Lesson Study
(LS) di Indonesia dan di Dunia
Perkembangan Lesson Study di Dunia
Asal Usul
Dikenal sebagai "Jugyo Kenkyuu" di Jepang
Diperkenalkan pada tahun 1870
Implementasi Global
Diadopsi di berbagai negara
Program internasional seperti JICA dan APEC
Keberhasilan di Jepang
99% guru SD dan 95% guru SMP terlibat dalam LS
Meningkatkan kualitas pendidikan dan profesionalisme guru
Pendekatan Pemecahan Masalah
Fokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa
Metode yang diakui secara internasional
Perkembangan Lesson Study di Indonesia
Pengenalan
Diperkenalkan melalui program IMSTEP pada tahun 1998
Kerjasama dengan JICA
Tahapan Implementasi
Perencanaan (Plan)
Pelaksanaan (Do)
Refleksi (See)
Manfaat
Meningkatkan kualitas pembelajaran
Membangun budaya kolaborasi di antara guru
Tantangan
Keterbatasan pemahaman tentang LS
Keterbatasan dalam pelatihan guru
Perbandingan LS di Indonesia dan di Dunia
Persamaan
Fokus pada kolaborasi dan refleksi
Meningkatkan kualitas pembelajaran
Perbedaan
Tingkat adopsi dan integrasi dalam sistem pendidikan
Variasi dalam pendekatan dan metodologi