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防霸凌 - Coggle Diagram
防霸凌
種類
肢體霸凌
包括踢、打弱勢同儕，搶奪財物等
言語霸凌
包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等
關係霸凌
以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯
性霸凌
以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯
反擊型霸凌
是受霸凌學童長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有部分受霸凌學童會去欺負比他更弱勢的人
網路霸凌
用電子郵件、即時通散播威脅辱罵的言語，散播不實謠言訊息
定義
具持續性
侵害方式
故意行為
損害後果
三要素
具有欺負他人的行為
具有故意傷害意圖
.造成生理或心理上的傷害
阻止霸凌
用真誠尊重的態度與孩子溝通
先接納「情緒」，才能處裡「對錯」：了解霸凌行為背後有哪些情緒，例如：生氣、罪惡感、懊惱與忌妒等，當我們了解才能夠真實了解孩子的行為與反應
讓孩子覺得你懂他，這就是同理：同理不代表同意，只是先放下評斷與論斷，建立安全與信任的師生關係
開頭
霸凌是什麼
怎樣的情會構成霸凌
結尾
心得
我覺得這次的活動讓我學到很多新知識，