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PSICOLOGIA EDUCATIVA
USO DE LA INVESTIGACIÓN
Los estudios descriptivos suelen icluir resultados de encuestas, respuestas de entrevistas,muestra de dialogos reales etc
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La experimentacion permite que los psicologos educativos vayan mas alla de las predicciones y estudien mayoritariamente las causas
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Algunas personas consideran a la psicologia educativa como un conjuntoo de conocimientos obtenidos de la psicologia y aplicados en actividades para estudiar la vida escolar
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ETAPAS:PIAGET,FREUD Y ERIKSON
PIAGET
De una etapa a la siguiente, el niño pasa por cambios que implican algo mas que la suma de conocimientos del niño
FREUD
Planteó la existencia de 5 etapas del desarrollo psicosexual, en el mismo orden en todas las personas
ERIKSON
Consideró el desarrollo como el paso a traves de una serie de etapas, cada una con sus metas, preocupaciones, riesgos y logros propios
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
La mayoria de los cambios del desarrollo cognocitivo, emcional/social, motivacion, conocimiento y habilidades se deben al aprendizaje
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PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: La manera en que las personas procesan y recuerdan la informacion es un tema importante y bien estudiado
TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL: IIInteracciones entre la conducta, el ambiente y las consecuencias personales, la creencia acerca de las capacidades personales
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