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WISC-V - Coggle Diagram
WISC-V
分測驗
類同
由主試者口述兩個代表一般概念的字詞，受試者要回答它們有何類同之處。
詞彙
分兩類試題:施測圖畫題時，請受試者說出刺激卡片冊上所呈現的圖畫名稱;施測語文題時，請受試者說出詞彙之意義。
視覺拼圖
新增分測驗
在規定時限內，請受試者看一個完整的圖形，從六個答案選項中，選出其中三個能拼合成該圖形的答案。
圖形設計
是在規定時限內，請受試者一邊看示範圖樣和刺激卡片冊上的設計圖，或是只看刺激卡片冊上的設計圖，一邊使用有紅白色的方塊，照樣拼成指定的設計圖。
矩陣推理
看一個不完整的矩陣圖或圖形序列，然後從五個答案選項中，選出一個能完整填補該矩陣圖或圖形序列所缺少的圖形。
圖形等重
新增分測驗
讓砝碼兩邊維持等重
記憶廣度
照著主試者所唸數系依序覆誦(順序背誦題)，逆序背誦主試者所唸數系(逆序背誦題)，或是將主試者所唸數系由小到大重新排序後唸出(排序背誦題)
聽覺訊息
圖畫廣度
呈現刺激頁上的圖畫，在特定時間後，再迅速呈現選答頁
視覺訊息
符號替代
在對應的圖形或方格內畫上與範例相配對的符號。
數字序列
先背誦由小到大的數字，然後依序背誦英文字母。
符號尋找
請受試者逐題掃視目標組與尋找組符號，針對目標組內的任一個符號是否出現在尋找組進行選答。
刪除動物
請受試者分別掃視兩大張印製許多物體圖畫的測驗卷(一張雜亂排列，一張結構排列)，並在特定的目標圖畫(動物)上畫記。
圖畫概念
從所呈現的 2 列或3 列圖畫中，各列選出一個具有共同特性的圖畫。
算術
受試者運用心算口頭回答一系列算術題。
常識
回答主試者口述的一些常識問題
理解
根據其對一般規範及社會情境的了解來口頭回答主試者提問的問題。
主要指數
PSI 處理速度
採計測驗
符號替代、符號尋找
智障的PSI通常偏高
FRI 流體推理
採計測驗
矩陣推理、圖形等重、(圖畫概念)、(算術)
VSI 視覺空間
採計測驗
圖形設計、(視覺拼圖)
FSIQ 全量表智商
採計測驗
類同、詞彙、圖型設計、圖形等重、矩陣推理、記憶廣度、符號替代
WMI 工作記憶
採計測驗
記憶廣度、(圖畫廣度)、(數字序列)
VCI 語文理解
採計測驗
類同、詞彙、(常識)、(理解)
選擇性指數
一般能力 GAI
後天
類同、詞彙、圖形設計、矩陣推理、圖形等重
認知效能 CPI
先天
記憶廣度、圖畫廣度、符號替代、符號尋找→WMI+PSI
數量推理 QRI
圖形等重、(算術)
聽覺工作記憶 AWMI
記憶廣度、(數字序列)
非語文 NVI
圖形設計、視覺拼圖、矩陣推理、圖形等重、圖畫廣度、符號替代
內容
5項指標分數，共16個分測驗
採等距量尺、常模參照、離差智商
用於鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙等特殊兒童的認知強弱項衡鑑工具。
顯著：基本率<15%