Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ontw. v/d kleuter (deel 1) - Coggle Diagram
ontw. v/d kleuter (deel 1)
fysieke ontw. v/d kleuter
lichamelijke ontw.
eind kleutertijd
:
gewicht: gemiddeld 20 kg
lengte: ongeveer 120 cm
6 jaar
: jongens langer en zwaarder dan meisjes
5 jaar
: hersenen lijken qua grootte en gewicht op die van de volwassenen
plasticiteit v/d hersenen
: rechterhelft en linkerhelft v/d hersenen kunnen elkaars taken uitvoeren
motorische ontw.
grove motoriek
4 jaar
: erg actief en moet begeleid worden
huppelt, springt, klimt en loopt vrij snel de trap af
kan beker water dragen zonder morsen
kleine bal opvangen door met zijn handen een schaaltje te maken
5 jaar
: coördinatie is nu geheel ontwikkeld
(dol op spelletjes om te bewegen)
in een rechte lijn lopen
touwtje springen
goed klimmen
...
3 jaar
: veel behendiger
trap op met 1 been per trede + springt van onderste trede
even op 1 been staan
armen zwaaien tijdens lopen
op een driewieler fietsen
tegen een bal schoppen + bal gooien zonder vallen + grote bal met gestrekte arm vasthouden
fysieke ontw.
sensorische ontw.
zintuigen
beter en scherper
sensomotoriek
zal steeds beter worden
gehoor
word scherper: kan specifiek geluiden onderscheiden
ontwikkelen elk
andere eetvoorkeuren
gezichtsvermogen
verbetert:
moeite om groepen letters te scannen --> kan geen volledig woord lezen
lijken voortdurend verkouden:
tussen 3 en 5 jaar: gemiddeld 7 tot 8 x verkouden
niet alleen immuniteit krijgt boost, ze leren zo hun eigen lichaam beter kennen
krijgen
vaccin
tegen infectieziekten:
vaccin brengt onderdelen van virussen of bacteriën in het lichaam --> lichaam kan antistoffen maken
motorische ontw.
fijne motoriek
3 jaar
:
knopen open en dicht maken lukt soms
zelf aan- en uitkleren
toren bouwen met 9 blokken + probeert met schaar knippen
leert papier scheuren i.p.v. kapot trekken
eet met lepel en vork
4 jaar
:
kralen rijgen, maar geen draad in naald steken
tafel dekken
gezicht en handen wassen
handen gebruiken zonder kijken
5 jaar
:
draad in grote naald steken
binnen de lijntjes kleuren
letters schrijven
eet met mes en vork
kan een enkele knoop maken
kindertekening
: fijne motoriek, plannen en zelfbeheersing belangrijk ( zie extra word document voor enkele stadia)
cognitieve ontw.
ontw. v/h denken
Piaget:
preoperationele stadium
moeite met
concentratie
,
conservatie
en
transformatie
met eigen ideeën wereld proberen begrijpen:
doorvragen of argumenteren --> snel niet meer antwoorden
volgen eigen primitieve logica --> klopt vaak niet
kan al vlot tellen
autobiografisch geheugen
neemt toe:
= specifieke herinneringen van ons eigen leven
kunnen beter dingen herinneren
brengen herinneringen samen in
scripts
= door ervaringen vaak te beleven, kennen ze de volgorde van gebeurtenissen
meer
besef van ruimte en tijd
kan zich bekende ruimtes oriënteren
binnen vertrouwde omgeving weg vinden
einde peuterfase
: woorden als 'vandaag', 'morgen', 'voor', 'na', ... begrijpen + leren dagen van de week
taalontw.
taalbegrip
en
taalproductie
ontwikkelen verder
einde kleutertijd
: kennen al ongeveer 10.000 woorden
het principe van het wederzijdse exclusiviteit
= weten dat 1 woord voor 1 voorwerp staat (aangeboren principe)
synoniemen leren is hierdoor moeilijk
vraagt veel
naamvragen
= 'Wat is dat?' vragen
vergissen zich vaak
groeien in manier waarop ze zinnen vormen (
syntaxis
)
grammatica van de zinnen worden complexer
3 jaar
: kunnen foutloze zinnen van 3 tot 5 woorden maken
hoe ouder, hoe moeilijker de zinnen
4 jaar
: kunnen meervouden en werkwoorden meestal foutloos gebruiken
verbeter ze niet, maar herhaal correct:
taalsysteem past zichzelf aan op basis van goede voorbeelden
groeien in:
aantal woorden dat ze kunnen vormen (
morfologie
)
aantal woorden dat ze kunne begrijpen (
semantiek
)
worden voorgelezen --> sterkere taalontwikkeling: grammatica en woordenschat wordt sterker
zien lezen doet lezen
taal niet alleen een
communicatiemiddel
, maar ook een
bron van creativiteit en spel