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Motivos secundarios II (conducta de ayuda y agresión). - Coggle Diagram

- - - - Funcionalidad, no hay duda de que somos animales eminentemente sociales. En realidad dicho vínculo no sólo es imprescindible, sino que ha favorecido el desarrollo de la cultura, la tecnologia y, por tanto, ser como somos y encontrarnos donde nos encontramos.
      - La conducta prosocial resultaría útil en la supervivencia, tanto de la persona a la que se dirige la ayuda, como la del grupo, o familia a la que pertenece.
        
        La conducta prosocial es que, de alguna manera está relacionada con el tema de la moral, es decir qué conductas están bien y cuáles están mal.
      - Se asume que la motivación para las diferentes conductas prosociales está en función del nivel de desarrollo moral en el que se encuentre el individuo. Así, éstas pueden realizarse para obtener beneficios externos, complacer a otras personas, seguir una norma establecida socialmente, mejorar las relaciones personales o grupales, o porque se trate de algo intrinsecamente bueno.
      - En el aprendizaje de la conducta moral, como el de cualquier otra, intervienen factores cognitivos, emocionales, perceptivos, etc. Indudablemente que en este caso los as-pectos cognitivos juegan un papel esencial para interpretar la realidad en términos de justicia e injusticia, correcto o incorrecto.
      - La conducta prosocial estaría reforzada positivamente, ya que la ejecución de la misma produciría bienestar con uno mismo, o, alternativamente podría reforzarse negativamente, ya que la no ejecución de la misma produciria culpabilidad y la mejor forma de escapar de ella sería realizando una buena acción.
    - - A) Variables disposicionales. Se trata de antecedentes del comportamiento que facilitan, o inhiben la conducta prosocial. Pueden ser características del sujeto, o presentarse en el ambiente.
        
        a.1) Variables disposicionales facilitadoras.
        
        Normas y roles. Los roles son los patrones conductuales considerados propios de una posición social. Las normas que se han destacado principalmente en la conducta de ayuda son la norma de reciprocidad y la norma de responsabilidad social.
        
        Valores y principios morales. Los valores pretenden ser principios unificadores explicativos del comportamiento humano que no pueden entenderse ajenos al contexto y a las condiciones ambientales en las que se vive.
        
        Atribución de causalidad. distingue dos tipos de atribu-ciones en el proceso de ayuda: por qué alguien necesita ayuda y por qué otra persona se la proporciona.
        
        a.2) Variables disposicionales inhibidoras. Las mismas variables que facilitan la realización de conductas prosociales, las llegarán a inhibir si cambian las condiciones. Algunas de las más relevantes siguen siendo los procesos atribucionales, normas sociales o valores.
        
        Número de espectadores. la multitud puede forzar a la inacción y se da el caso de que cuanto mayor es el número de espectadores, menor será la ayuda que se proporcione, ya que muchas de las emergencias son sucesos ambiguos.
        
        Conformidad con el grupo. podemos llegar a realizar conductas indeseables cuando nos encontramos con otras personas, siendo que sería harto improbable que las lleváramos a cabo si estuviéramos solos.
      - B) Variables consecuentes. Se refieren a las consecuencias de una determinada conducta o acción.
        
        b.1) Reforzamiento positivo. Podemos considerar como refuerzo positivo de la conducta prosocial no sólo las recompensas materiales, sino también los propios estados de ánimo positivos que se inducen por realizar una buena acción.
        
        b.2) Reforzamiento negativo. El sufrimiento de otras personas puede provocar emociones desagradables en quienes observan dicho padecimiento. En algunos casos son sentimientos de culpa, vergüenza, o incluso ira, que desaparecen, o de alguna manera se mitigan si se echa una mano.
      - En cuanto a los motivos sociales, los más relevantes en el altruismo son los motivos de afiliación y de poder, si bien los efectos son exactamente los opuestos.
        La ayuda a los demás proporciona recompensas poderosas para quienes manifiestan motivo de afiliación elevado, tales como apoyo emocional, reputación, identidad, o amistad.
- - - - Una de las estructuras cerebrales que parece que tiene una relación más directa con la agresividad es la amigdala. Algunos trabajos han destacado que la estimulación de la misma incrementa la violencia.
      - Las hormonas masculinas, especialmente testosterona, son otras de las sustancias que se asume que están relacionadas con la agresión, la testosterona es una hormona que facilita la realización de acciones enérgicas, que es condición necesaria (pero no suficiente) en el caso de la agresión hostil.
      - El alcohol actúa como reductor de las inhibiciones, de forma que si las lógicas res-tricciones sociales al uso de la violencia desaparecen al consumir alcohol, es probable que se exhiban acciones agresivas, si es que quien se encuentra en estado de embriaguez no dispone de otros recursos conductuales más apropiados para conseguir sus objetivos que darse de guantazos.
    - - La hostilidad favorece la ejecución de conductas violentas, o simplemente dificulta el componente cognitivo de la empatía, mediante el cual pudieran mitigarse aquellos actos que perjudican a otras personas.
    - - Frustración-agresión: la consecuencia direc-ta de la frustración es la agresión, entendiendo por fiustración la reacción emocional que se provoca al impedir (incluso fisicamente) conseguir los objetivos deseados.
      - Para que la frustración induzca agresión de una forma más directa, se debe asumir que quien nos impide conseguir el objetivo deseado es responsable de su comportamiento (se le atribuye locus interno de su conducta), lo hace de forma arbitraria (no existe justificación razónable para tamaña felonia).
      - Sin ánimo de ser exhaustivos, podemos destacar que reduce las habituales inhibiciones que pesan sobre la agresividad, ya que interfiere con los procesos de valoración cognitiva que la controlan y la reducen en condiciones normales, al tiempo que se justifica de algún modo el comportamiento violento.
    - - Se trata de estímulos incondicionados, o principalmente condicionados asociados a la agresión, así como estímulos discriminativos que nos informan de la conveniencia o ventaja de semejantes acciones para conseguir los objetivos deseados.
      - Efecto arma (Berkowitz y LePage 1967), en el que la mera presencia de la misma, o de eventos que la señalen, favorece el que los individuos enfadados respondan con mayor agresividad, aunque no utilicen el arma como instrumento para agredir.
      - Provocación social (Geen, 2001), también actúan como estimulos condicionados que favorecen las respuestas agresivas. Dentro de esta categoría podríamos destacar, desde los simples insultos, al hecho de observar escenas de violencia.
        
        Muchas formas de comportamiento se convierten en habituales, de forma que se incrementa la probabilidad de que aparezcan en diferentes escenarios simplemente porque se han convertido en un hábito.
      - e) Variables personales.
        
        Sexo: es posible que las hormonas masculinas ejerzan alguna suerte de influencia, al menos en la maduración del sistema nervioso, que facilite la ejecución de conductas enérgicas.
        
        Personalidad: las principales variables son irritabilidad, susceptibilidad emocional y rumiación. La irritabilidad hace referencia a la tendencia a tener arranques de ira ante provocaciones minimas. La susceptibilidad emocional indica la predisposición a pade-cer sentimientos de desamparo, malestar o vulnerabilidad. Por último, la rumiación se caracteriza por la tendencia a mantener la ira durante mucho tiempo después de que la provocación haya desaparecido.
        
        Psicopatía, una alteración que facilita la realización de actos tan execrables como incomprensibles y que es responsa-ble de acciones violentas qué tan frecuentemente nos conmocionan.
        
        Los psicópatas se caracterizan por impulsividad, deficiencias severas en cuestiones morales, necesidad de sensaciones y, especialmente, ausencia de empatia ante hechos que en la mayoría de personas producen espanto.
  - - - Muchos de los actos de agresión están reforzados positivamente, ya que con ellos se consiguen los objetivos que se pretendían. Dado que la agresión se caracteriza por ser expeditiva, suele ser un procedimiento eficaz para conseguir los objetivos deseados.
      - La agresión puede mantenerse mediante reforzamiento negativo, acaso de forma más consistente si cabe incluso que con refuerzo positivo, a tenor de los principios de análisis experimental de la conducta, si con las acciones violentas se favorece la evitación, o el escape de otros estímulos o condiciones generalmente indeseables.
    - - Guiones agresivos. Un guión define una situación y selecciona las conductas que son más apropiadas para ella. Cuando se acepta un determinado guión y se asume un papel en el mismo, se facilitan las conductas propias de dicho rol.
      - La exposición a la violencia televisada tiene el doble efecto de favorecer las conductas agresivas y de insensibilizarse ante las consecuencias de las mismas (Thomas, 1982), lo que no deja de ser sino un efecto de habituación de la posible respuesta de ansiedad, culpa, o pena que se produce ante la visión de dichas imágenes.