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Modelos Pedagógicos - Coggle Diagram
Modelos Pedagógicos
Contructivista
Según Vélez y Terán (2010), el constructivismo pone énfasis en que el estudiante construye su propio conocimiento mediante la experiencia, fomentando la investigación y resolución de problemas.
Basado en las teorías de Piaget y Vygotsky, que destacan el papel del estudiante en el proceso de aprendizaje.
Rol de la Institución: Fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo, en el que los estudiantes tengan oportunidades de reflexionar y construir conocimiento (González et al., 2015).
Rol del Docente: Actuar como guía o facilitador del aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.
Rol del Estudiante: El estudiante es un participante activo en la construcción de su conocimiento, utilizando sus experiencias previas.
Clases interactivas, basadas en problemas, con énfasis en el trabajo colaborativo y en la construcción del conocimiento a través de la acción.
Romántico
Surge como una reacción contra la educación tradicional, inspirada por pensadores como Rousseau.
Las clases tienen un enfoque flexible, creativo, con énfasis en la expresión personal y el desarrollo emocional.
Este modelo promueve el aprendizaje basado en la creatividad y las emociones del estudiante, dándole libertad para explorar y descubrir (Westin, Sundler, & Berglund, 2015).
Estudiante : es autónomo, guiado por sus pasiones y emociones.
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Institución: Proporciona un espacio de libertad y expresión para que los estudiantes se desarrollen emocionalmente y creativamente.
Cognitivo
Influenciado por investigaciones psicológicas que exploran cómo el cerebro humano organiza y utiliza la información.
Basado en la psicología cognitiva, el modelo cognitivo se centra en cómo los estudiantes procesan, organizan y almacenan la información (Dent, Harden, & Hunt, 2024).
Uso de organizadores previos, estrategias para mejorar la memoria y la comprensión, y énfasis en la resolución de problemas.
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Positivista
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Se enfoca en el aprendizaje basado en hechos verificables y observables, con un enfoque en la objetividad y la medición (Mayorga & Madrid, 2010).
Su origen proviene del positivismo filosófico, que rechaza todo conocimiento que no sea basado en hechos científicos.
Rol de cada participante
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La instituvion proporciona un entorno controlado en el que el conocimiento se pueda observar y medir de forma objetiva.
Tradicional
Se origina de la influencia de los métodos de enseñanza clásicos y autoritarios en el contexto educativo.
Las clases son centradas en el profesor, sin interacción significativa, y con métodos tradicionales de evaluación.
Este modelo se basa en la transmisión de conocimientos del docente al estudiante, con énfasis en la memorización (González, Lara, & González, 2015).
Rol de cada protagonista
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El estudiante es pasivo, recibiendo el conocimiento sin participación activa.
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