Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แบบคัดกรองบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(ประถมศึกษา) - Coggle Diagram
แบบคัดกรองบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(ประถมศึกษา)
สรุปลำดับการพิจารณาใช้แบบคัดกรอง
ครูที่ปรึกษา ทำการคัดกรองเบื้องต้น โดยสังเกต/สอบถาม ปัญหาของนักเรียนที่ควรได้รับการ ช่วยเหลือ (โดยสอบถามจากครูผู้สอน,นักเรียน,ผู้ปกครอง) โดยพิจารณาหลักเกณฑ์จากแบบคัดกรองประเภท คนพิการทางการศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ (สามารถสังเกตและส่งต่อได้ตลอดปีการศึกษา)
ส่งต่อรายชื่อนักเรียนที่พบความบกพร่องพร้อมทั้งบอกประเภทความบกพร่องตามแบบฟอร์มสรุปผล การพิจารณาคัดกรองนักเรียนเบื้องต้นตามแบบคัดกรองประเภทคนพิการทางการศึกษา
ฝ่ายงานการศึกษาพิเศษ มอบหมายครูที่มีวุฒิบัตรผ่านการอบรมคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป ท าการคัดกรอง ครั้งที่ 1 โดยใช้แบบคัดกรองประเภทคนพิการทางการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ
หากพบความบกพร่อง ติดต่อประสานกับผู้ปกครองเพื่อขอร่วมมือ/ลงนามยินยอม และท าการ คัดกรอง ครั้งที่ 2 และสรุปผลการคัดกรอง
รายงานผลการคัดกรองต่อผู้บริหารและผู้ปกครอง
เมื่อแพทย์วินิจฉัยและออกใบรับรอง ครูผู้สอนน าใบรับรองและข้อมูลจากการคัดกรองมาประกอบการ พิจารณาจัดท าแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IIP , IEP) และติดตามผลการจัดการเรียนการสอนตามแผน
เกณฑ์การคัดกรอง
ด้านการเขียน ถ้าตอบว่าใช่ ๗ ข้อ ขึ้นไป แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการเขียน
ด้านการคำนวณ ด้านการคำนวณ ถ้าตอบว่าใช่ ๖ ข้อ ขึ้นไป แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการคำนวณ
ด้านการอ่าน ถ้าตอบว่าใช่ ๗ ข้อ ขึ้นไป แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่าน
ด้านพฤติกรรมทั่วไป ถ้าตอบว่าใช่ ๔ ข้อขึ้นไป แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หากพบว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้าน ให้จัดบริการการช่วยเหลือตามความต้องการจำเป็นพิเศษ และส่งต่อให้แพทย์ตรวจวินิจฉัยต่อไป
ลักษณะหรือพฤติกรรม
กลุ่มอาการขาดสมาธิ
1) ไม่สามารถจดจำรายละเอียดของงานได้มักจะทำผิดเนื่องจากขาดความรอบคอบ
2) ไม่มีสมาธิในการทำงาน หรือเล่น
3) ไม่สนใจฟังค าพูดของคนอื่น
4) ไม่สามารถตั้งใจฟัง และเก็บรายละเอียดของคำสั่งได้
5) ทำงานไม่เป็นระเบียบ
6) ไม่เต็มใจ หรือเลี่ยงการทำงานที่ต้องใช้ความคิด
7) ท าของใช้ส่วนตัวที่จำเป็นต้องใช้ในการเรียนหรือการทำงานหายบ่อยๆ
8) วอกแวกง่ายๆ
9) ขี้ลืมบ่อยๆ ในกิจวัตรประจำวันของงานที่ทำ
กลุ่มอาการซน หุนหันพลันแล่น
1) ยุกยิก อยู่ไม่เป็นสุข ชอบขยับมือ ขยับเท้าไปมา
2) ชอบลุกจากที่นั่งเวลาเรียน หรือสถานที่ที่จ ากัดให้ต้องนั่งเฉยๆ
3) ชอบวิ่งหรือปีนป่ายสิ่งต่างๆ (ในวัยรุ่นอาจจะแค่กระวนกระวายใจเท่านั้น)
4) ไม่สามารถเล่น หรือนั่งนิ่งอยู่เงียบๆ ได้
5) ต้องเคลื่อนไหวตลอดเวลาเหมือนมีเครื่องยนต์ติดตัว
6) พูดมาก พูดไม่หยุด
7) ชอบโพล่งคำตอบเวลาครูหรือพ่อแม่ถาม โดยที่ฟังคำถามยังไม่จบ
8) มีความลำบากในการเข้าคิวหรือการรอคอย
9) ชอบขัดจังหวะ หรือสอดแทรกเวลาผู้อื่นคุยกันหรือแย่งเพื่อนเล่น