Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การใช้แบบคัดกรองบุคคลที่มีบุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย…
การใช้แบบคัดกรองบุคคลที่มีบุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย หรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ
เกณฑ์การคัดกรอง
ด้านร่างกายและด้านการเคลื่อนไหว ถ้าตอบว่าใช่ตั้งแต่ ๑ ข้อ ขึ้นไป แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว ควรให้การช่วยเหลือตามความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษาของผู้เรียนและส่งต่อให้แพทย์ตรวจวินิจฉัย
ด้านสุขภาพ ถ้าตอบว่าใช่ข้อใดข้อหนึ่ง แสดงว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางสุขภาพ ควรให้การช่วยเหลือตามความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษาของผู้เรียน และส่งต่อให้แพทย์ตรวจวินิจฉัยต่อไป
ลักษณะหรือพฤติกรรม
ด้านการเคลื่อนไหว
มีการเคลื่อนไหวที่ผิดปกติ ทิศทางการเคลื่อนไหว และจังหวะการเคลื่อนไหว เช่น กระตุก เกร็ง
ไม่สามารถนั่งทรงตัวได้ด้วยตนเองไม่สามารถลุกขึ้นยืนได้ด้วยตนเอง
ไม่สามารถยืนทรงตัวได้ด้วยตนเอง
ไม่สามารถเดินได้ด้วยตนเอง
ด้านร่างกาย
มีอวัยวะไม่สมส่วน หรือแขน ขา ลีบ
มีอวัยวะขาดหายไปและเป็นอุปสรรคในการดำรงชีวิต
มีการผิดรูปของกระดูกและข้อ
มีลักษณะกล้ามเนื้อแขนขาเกร็ง
มีลักษณะกล้ามเนื้อแขนขาอ่อนแรง
ด้านสุขภาพ มีความเจ็บป่วยที่ต้องได้รับการรักษาเป็นระยะเวลานานและเป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
ประสบอุบัติเหตุ ผ่าตัด เป็นต้น
เป็นโรคเรื้อรังหรือมีภาวะผิดปกติของระบบต่างๆ
ระบบโลหิต เช่น ภาวะเลือดออกง่ายหยุดยาก ธาลัสซีเมีย ไขกระดูกฝ่อ
ระบบหัวใจและหลอดเลือด เช่น หัวใจพิการแต่กำเนิด โรคหัวใจรูมาติก
ระบบไต เช่น โรคเนโฟรติก โรคไตเรื้อรัง
ระบบประสาท เช่น อัมพาต สมองพิการลมชัก
ระบบหายใจ เช่น หอบหืด โรคปอด
ระบบภูมิคุ้มกันและภูมิแพ้ เช่น ข้ออักเสบ – รูมาตอยด์, SLE (เอสแอล อี)
ระบบต่อมไร้ท่อ เช่น โรคเบาหวาน แคระ หรือโตผิดปกติ
ระบบผิวหนัง เช่น เด็กดักแด้ เป็นต้น
สรุปลำดับการพิจารณาใช้แบบคัดกรอง
1.ครูที่ปรึกษา ท าการคัดกรองเบื้องต้น โดยสังเกต/สอบถาม ปัญหาของนักเรียนที่ควรได้รับการ ช่วยเหลือ (โดยสอบถามจากครูผู้สอน,นักเรียน,ผู้ปกครอง) โดยพิจารณาหลักเกณฑ์จากแบบคัดกรองประเภท คนพิการทางการศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ (สามารถสังเกตและส่งต่อได้ตลอดปีการศึกษา)
2.ส่งต่อรายชื่อนักเรียนที่พบความบกพร่องพร้อมทั้งบอกประเภทความบกพร่องตามแบบฟอร์มสรุปผล การพิจารณาคัดกรองนักเรียนเบื้องต้นตามแบบคัดกรองประเภทคนพิการทางการศึกษา
3.ฝ่ายงานการศึกษาพิเศษ มอบหมายครูที่มีวุฒิบัตรผ่านการอบรมคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป ท าการคัดกรอง ครั้งที่ 1 โดยใช้แบบคัดกรองประเภทคนพิการทางการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ
4.หากพบความบกพร่อง ติดต่อประสานกับผู้ปกครองเพื่อขอร่วมมือ/ลงนามยินยอม และท าการ คัดกรอง ครั้งที่ 2 และสรุปผลการคัดกรอง
5.รายงานผลการคัดกรองต่อผู้บริหารและผู้ปกครอง
6.เมื่อแพทย์วินิจฉัยและออกใบรับรอง ครูผู้สอนน าใบรับรองและข้อมูลจากการคัดกรองมาประกอบการ พิจารณาจัดท าแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IIP , IEP) และติดตามผลการจัดการเรียนการสอนตามแผน