Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PROBLÉMAFA, iskolázottság és a munkaerőpiac, foglalkothatásóg, eredmények…

- - - - Anyagi és kulturális tőke hiánya
        
        Családi háttér nem megfelelő / nincs támogató közeg
        
        nincs megfelelő értékrend
      - Infrastruktúra és oktatási lehetőségek hiánya
        
        Korszerű oktatási intézmények, digitális eszközök hiánya
        
        Regionális fejlesztési befektetések elmaradása
    - - oktatási rendszer minősége
      - Szociális háló hiánya
        
        mentorprogram
      - Digitális szakadék
    - - Intergenerációs örökség
      - intragenerációs
    - - Célzott oktatása és munkaerőpiaci programok
      - Korai gyermekkori fejlesztő programok
  - - - Teljeskörű javadalmazási modell
        
        Munkahelyi Maslow piramis
        
        szegényebb rétegek esetén a pénzbeli ösztönzés a mérvadó
    - - alacsony önismeret nincsenek tisztában képességeikkel
        
        nem megfelelő pályaorientáció
        
        pályaelhagyó, kényszerből végzett munka
        
        nincsenek tisztában egy adott szakma elsajátításához szükséges képességekkel
      - alacsony hard és soft skillek, csökkentik az esélyeket
        
        Hard skillek
        
        alacsony/nem jó minőségű oktatás
        
        nem szeretnek tanulni
        
        fejlesztés: tanoda, online kurzusok (mateking)
        
        Soft skilek
        
        rossz családi környezet
        
        szegregált iskolák, nem látnak más példát
      - Kulcskompetenciák
    - - nincsen család, néha iskola által sem
      - nem vagyok hatással a saját életemre gondolkodásmód
      - jéghegy modell
      - skinner pozitív, negatív megerősítés
      - méltányosság elmélet ( többet dolgozok mint amennyi bért kapok)
      - iskolai motiváció összefüggésbe hozható a munkahelyi motivációval
      - külső
      - belső
        
        nincsenek célok
    - - hátrányos helyzetűek aránya jelenleg a társadalomban
        
        h. h. településeken működő iskolák
        
        támogatások, pályázatok?
      - szegényebb rétegek hamarabb ( 17-18 éves kortól belépnek)
      - diszkrimináció kiválasztási folyamat során
      - közfoglalkoztatás alacsony presztízs?
      - kiszorító hatás a magasabb képzettségűek miatt ( több ember tanul tovább)
        
        hiányszakmák a főiskolai/egyetemi diplomát igénylő területeken, nem az alacsony végzettséggel betölthető munkáknál