Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Современные школьники — цифровые аборигены - Coggle Diagram
Современные школьники — цифровые аборигены
Характеристики цифрового школьника
Цифровая грамотность. Современные школьники интуитивно владеют цифровыми устройствами и приложениями, часто превосходя взрослых в этом навыке.
Мультитаскинг. Они способны одновременно работать с несколькими приложениями и потоками информации.
Визуальное мышление. Предпочитают визуальную информацию (видео, картинки), а не большие объёмы текста.
Клиповое мышление. Предполагает переработку информации короткими, несвязанными порциями. Длинные тексты им даются с трудом, удобнее прочитать маленькую заметку, не выходящую за пределы одного экрана.
Цифровое портфолио школьника
Сервис «Школьное портфолио» на «Госуслугах». В нём можно узнать количество дней до каникул, оценки за прошлые периоды, средний балл ребёнка по каждому предмету, получить информацию о школьных событиях и результатах проверочных работ, создать учётную запись ребёнка.
Электронный дневник. Например, в «Дневник.ру» есть вкладка «Портфолио», которую можно пополнять.
Облачные сервисы. На облачном диске можно разместить сканы дипломов, материалы каких-либо проектов (научных, творческих): фото, видео, тексты, презентации, описать свои образовательные задачи и путь к их достижению.
Страничка в соцсетях. Можно завести профиль, который рассказывает о школьнике в образовательном плане.
это база индивидуальных достижений ученика в электронном виде. Они фиксируются, собираются и оцениваются в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, спортивной, общественной.
Цифровое портфолио позволяет
анализировать учебное и профессиональное развитие ученика
участвовать в конкурсах и профильных сменах
выбирать лучшее учебное заведение
анализировать успеваемость
строить индивидуальный путь развития.
Многозадачность. Ребёнок, сидя за компьютером, одновременно общается в чате, занимается поиском в сети, скачивает музыку, пытается делать домашнее задание и при этом пьёт сок и жуёт бутерброд.
Прагматичность. Главная ценность для них - личный успех и независимость.
Образ цифрового школьника
Безопасность. Цифровые технологии помогают родителям отслеживать местоположение ребёнка в течение дня, что уменьшает риск попадания в ситуацию опасности.
Обучение. Цифровые технологии делают информацию более наглядной и занимательной, что способствует улучшению уровня усвоения нового материала. С помощью электронно-образовательных ресурсов школьники могут найти любую необходимую им учебную информацию.
"Цифровые технологии меняют подход к обучению."
Творчество. В интернете можно найти обучающие видео и блогерские программы на всевозможные темы для любой возрастной группы. Ребёнок может заниматься в любое удобное ему время, находясь при этом под присмотром родителей.
Мобильность. Цифровые технологии позволяют школьнику быстро связаться с родителями, посмотреть расписание и домашнее задание в электронном дневнике, узнать погоду на завтра и многое другое.
Общение. Сетевые коммуникации позволяют общаться и видеться с людьми вне зависимости от их местоположения. Например, ученик может сохранять контакт с одноклассниками и учителями во внеурочное время, обмениваться идеями и получать обратную связь по обучению.
Анонимность и физическая непредставленность. Человек не раскрывает информацию о себе.
Контроль над выбором собеседника. В интернет-коммуникации человек сам выбирает, с кем и как ему контактировать.
Ограниченные условия для формирования коммуникативных навыков. Например, не хватает условий для развития эмпатии, умения «подстраиваться» под собеседника, понимать его на эмоциональном уровне.
"Мы общаемся через мессенджеры даже на уроках."
Проблемы
"Интернет — это как двойной меч: есть плюсы и минусы."
"Проблема кибербуллинга стала серьезной."
Информационная перегрузка
Зависимость от гаджетов
Цифровой разрыв: Неравный доступ к цифровым технологиям и информационным ресурсам
Недостаток навыков критического мышления
Термин "цифровые аборигены" (digital natives) описывает поколение, выросшее в окружении цифровых технологий.
Цитата из книги «Мозг освобождённый» Тео Компернолле о цифровых аборигенах: «Они с самого детства учатся гиперподключённости и многозадачности».
отрывок из научной статьи:
цифровое поколение можно охарактеризовать как
глобальные дети
, у которых неограниченные возможности получения и переработки знаний. Глобальность и свобода выбора предоставляют возможность для бесконечного расширения знаний и контактов, но требуют для этого новых качеств и механизмов самоорганизации, самообразования. в новом образовательно-информационном пространстве мы сталкиваемся с
информационным парадоксом.
