Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Enseigner les SVT: Des obstacles multiples - Coggle Diagram
Enseigner les SVT:
Des obstacles multiples
liés à l'élève
absence de maîtrise des
concepts physiques et mathématiques
à mobiliser
conceptions initiales ancrées
lacunes cognitives
biais cognitifs
difficultés d'ordre
logique
difficultés de
compréhension
(manque de maîtrise des différentes formes de langages)
liés à la nature du savoir scientifique
Obéit à une
méthodologie
(hypothèse, démarche expérimentale, modélisation)
Fait appel à l'
abstraction
(conception de théories, de modèles)
S'intéresse à des échelles variées dans le temps et l'espace qui
échappent à la perception de nos sens
Nécessite une maîtrise de nombreux
moyens de communication
Utilise de
nombreuses techniques d'étude
parfois difficiles à appréhender
liés au professeur
choix pédagogiques
objectif trop nombreux =
surcharge cognitive
enseignement insuffisamment
explicite
démarche d'investigation
insuffisamment étayée
stratégie imposée
différente de la démarche intellectuelle de l'élève
pédagogies stéréotypées, erreurs didactiques
contraintes de la classe
difficultés à repérer les obstacles
(élèves nombreux qui ne s'expriment pas forcément)
grande hétérogénéité des élèves
difficultés à
multiplier les stratégies