Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Özel Yetenekli Öğrencilerde Akran Zorbalığı, ≈ - Coggle Diagram
Özel Yetenekli Öğrencilerde Akran Zorbalığı
Aile ve Çevresel Faktörler
Ailelerin çocuklarını yaşıtlarına uyum sağlamaları için zorlaması.
Toplumda "üstün zekalı" kavramına yönelik önyargılar ve yanlış anlamalar.
Sosyal medyada ve popüler kültürde "inek öğrenci" gibi etiketlerin olumsuz yansımaları.
Okul Kaynaklı Faktörler
Öğretmenlerin üstün zekalı öğrencileri yeterince desteklememesi veya yanlış yönlendirmesi.
Öğretmenlerin üstün zekalı öğrencileri sıradan sayması özel ihtiyaçlarını bilmemesi
öğretmenlerin üstün zekalı öğrencilerle ilgili sorunları görmezden gelmesi
Rehberlik hizmetlerinin yeterince etkili olmaması
destekleyici rehberlik hizmetleri eksikliği
önleyici rehberlik hizmetlerinin eksikliği
Okul ortamında farkındalık eksikliği ve önleyici programların yetersizliği
Farklılaştırılmış eğitimin olmaması ve üstün zekalı öğrencilerin kendilerini yalnız hissetmesi.
Akran Kaynaklı Faktörler
Rekabet duygusunun zorbalığa dönüşmesi.
Kıskançlık ve üstünlük kurma isteği.
Yaşıtlarının onları "fazla zeki" veya "farklı" olarak görüp dışlaması
Başarılı olma durumunda sınıf yıldız olması
Bireysel Faktörler
Duygusal hassasiyetlerinin yüksek olması ve empati yeteneklerinin gelişmiş olması
Hassasiyetlerinden ötürü kendini iletişime kapatması
Karşısındaki kişiyi kırmaktan korkarak etkili iletişime geçememesi
Akranlarına göre daha soyut ve ileri düzey konularla ilgilenmeleri.
Üstün zekalı öğrencilerin yaşıtlarından farklı düşünme biçimleri ve ilgi alanlarına sahip olmaları
düşünme biçimlerinin uymadığını düşünüp sınıf ortamına ait hissetmemeleri
Ortak ilgi alanı eksikliğinden dolayı yalnızlaşmaları
Grup dinamiklerine kolay uyum sağlayamamaları.
≈