Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Motivasi dan Pembelajaran - Coggle Diagram
Motivasi dan Pembelajaran
Perspektif Behavioris
-Burrhus F. Skinner
Teori Pelaziman Operan
• Peneguhan (Reinforcement)
• Positif: Ganjaran seperti pujian, sijil, hadiah
• Negatif: Mengelakkan perkara tidak menyenangkan
• Hukuman (Punishment)
• Positif: Menambah rangsangan tidak menyenangkan (contoh: teguran)
• Negatif: Mengurangkan rangsangan menyenangkan (contoh: hilang keistimewaan)
implikasi terhadap PdP
🔹 Peranan guru dalam meningkatkan motivasi pelajar
• Menggunakan ganjaran dan hukuman secara efektif (perspektif behavioris)
• Membantu pelajar membina keyakinan diri dan pemikiran positif (perspektif kognitif)
• Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang selamat dan menyokong (perspektif humanistik)
🔹 Strategi dalam bilik darjah
• Menyediakan aktiviti yang menarik dan bermakna
• Memberikan maklum balas positif dan membina
• Menyokong perkembangan emosi dan sosial pelajar
• Menggalakkan pelajar menetapkan matlamat dan merancang pembelajaran
Perspektif Kognitivis
-Bernard Weirner
Teori Atribusi
• Faktor utama yang mempengaruhi motivasi:
• Lokus kawalan (dalaman: usaha, kebolehan; luaran: nasib, kesukaran tugas)
• Kestabilan (stabil: kebolehan; tidak stabil: usaha, nasib)
• Kebolehkawalan (dikawal: usaha; tidak dikawal: bakat semula jadi)
Perpektif Humanistik
-Abraham Maslow
Teori Hierarki Keperluan
Keperlun fisiologi (makanan, air, tempat tinggal)
Keperluan keselamatan (perlindungan, kestabilan)
Keperluan sosial (kasih sayang, persahabatan)
Keperluan penghargaan (keyakinan diri, pengiktirafan)
Pencapaian kendiri (mencapai potensi penuh)
Implikasi terhadap Pembelajaran dan Pengajaran
Peranan guru dalam meningkatkan motivasi pelajar
• Menggunakan ganjaran dan hukuman secara efektif (perspektif behavioris)
• Membantu pelajar membina keyakinan diri dan pemikiran positif (perspektif kognitif)
• Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang selamat dan menyokong (perspektif humanistik)