Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Taksonomi Bloom - Coggle Diagram
Taksonomi Bloom
Taksonomi Bloom Original Domain
Pengetahuan (Knowledge)
– Mengingat maklumat fakta, istilah dan konsep
Pemahaman (Comprehension)
Menjelaskan makna atau idea.
Aplikasi (Application)
Menggunakan maklumat dalam situasi baru.
Analisis (Analysis)
Memecahkan maklumat kepada bahagian kecil.
Sintesis (Synthesis)
Menggabungkan idea untuk membentuk sesuatu yang baru.
Penilaian (Evaluation)
Menilai dan membuat keputusan berdasarkan bukti.
Taksonomi Bloom Domain Terkini
Mengingat (Remembering)
Mengenali dan mengingat kembali fakta dan konsep.
Memahami (Understanding)
Menjelaskan, menafsirkan, atau meringkaskan idea.
Mengaplikasi (Applying)
Menggunakan konsep dalam situasi baharu.
Menganalisis (Analyzing)
Mengenal pasti hubungan antara idea atau komponen.
Menilai (Evaluating)
Menilai maklumat berdasarkan bukti dan kriteria.
Mencipta (Creating)
Menghasilkan sesuatu yang baharu atau menyusun semula idea.
Kesan Perubahan Domain Terhadap Pengajaran Guru.
Pengajaran Lebih Berorientasikan Kemahiran Pemikiran Kritikal
Meningkatkan pemikiran aras tinggi (HOTS)
→ Pelajar digalakkan untuk menganalisis, menilai, dan mencipta sesuatu yang baharu.
Pendekatan pembelajaran lebih interaktif
→ Contohnya, guru boleh menggunakan pembelajaran berasaskan projek (PBL), pembelajaran kolaboratif, dan pembelajaran berasaskan penyelidikan.
Soalan lebih mencabar
→ Guru tidak hanya bertanya "Apa itu?" tetapi juga "Bagaimana?", "Mengapa?", dan "Bagaimana kita boleh mencipta sesuatu yang lebih baik?"
Pengajaran Berpusatkan Pelajar dan Pembelajaran Aktif
Pelajar lebih aktif dan terlibat dalam pembelajaran.
Strategi pembelajaran lebih bervariasi, seperti:
Pembelajaran berasaskan masalah (PBL)
Perbincangan berkumpulan & kajian kes
Teknologi dalam pembelajaran seperti pembelajaran berasaskan permainan atau simulasi digital
Perubahan dalam Penilaian Pelajar
Pelajar tidak hanya diuji berdasarkan ingatan, tetapi juga kebolehan mereka dalam menggunakan, menilai, dan mencipta sesuatu yang baru.
Guru perlu menyediakan rubrik penilaian yang lebih terbuka bagi menilai kemahiran pemikiran aras tinggi.
Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
Penggunaan e-Pembelajaran dan aplikasi digital (contohnya, Google Classroom, Kahoot, dan Padlet).
Pelajar boleh meneroka maklumat melalui media interaktif seperti simulasi, video, dan realiti maya (VR).
Teknologi membolehkan pembelajaran kolaboratif secara global melalui platform digital.