Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pengalaman Mahasiswa Universitas dalam Transisi Pembelajaran Jarak Jauh…
Pengalaman Mahasiswa Universitas dalam Transisi Pembelajaran Jarak Jauh akibat COVID-19
Sub Ide
Kualitas Pengajaran
Komunikasi Dosen
Prinsip Universal Design for Learning
Aksesibilitas
Masalah Teknis:
Koneksi internet tidak stabil.
Keterbatasan perangkat keras (laptop, smartphone).
Perangkat Kolaborasi: Ruang diskusi virtual & papan tulis digital kurang efektif.
Preferensi Mahasiswa: Mayoritas lebih memilih pembelajaran tatap muka dibanding daring.
Pengaruh pada Mahasiswa dengan Disabilitas
Kualitas Pengajaran: Mengalami penurunan kualitas seperti mahasiswa lain, tapi lebih terbantu oleh prinsip Representation UDL.
Engagement:
Penurunan Engagement lebih ringan dibanding mahasiswa tanpa disabilitas.
Akses:
Aksesibilitas tidak jauh berbeda dari mahasiswa tanpa disabilitas.
Perbandingan antar Kelompok Mahasiswa
Mahasiswa Pascasarjana melaporkan aksesibilitas yang lebih buruk dibanding mahasiswa sarjana.
Preferensi Online vs. Tatap Muka: Mahasiswa yang memilih pembelajaran daring memiliki pengalaman lebih positif. Mahasiswa pro tatap muka melaporkan penurunan kualitas pengajaran dan aksesibilitas.
Hubungan Antar Konsep:
Kualitas Pengajaran dipengaruhi oleh UDL & Komunikasi Dosen.
Aksesibilitas berdampak langsung pada Engagement & Kepuasan Mahasiswa.
Mahasiswa dengan Disabilitas cenderung lebih merasakan manfaat dari Representation UDL.
Preferensi pembelajaran daring berkorelasi dengan pengalaman positif selama transisi daring.