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Sexualidad infantil: información para orientar la práctica clínica, Sexo:…
Sexualidad infantil: información
para orientar la práctica clínica
.
la sexualidad está presente durante todo el ciclo vital del ser humano y
se encuentra en permanente proceso de transformación. No tiene una
sola función, se trata de un proceso dinámico en constante evolución.
.
En menores de edad tiene una serie de características que la hacen diferente
a los adultos, por ello, el objetivo de este trabajo es proporcionar
un marco de referencia sobre el desarrollo psicosexual infantil con la
finalidad de invitar a la búsqueda de mayor información y capacitación
sustentada científicamente.
.
La Organización Mundial de la Salud reporta
que la salud sexual es un estado de bienestar
físico, emocional, mental y social relacionado
con la sexualidad;
.
La sexualidad
se encuentra en todas las fases de la vida y se
desarrolla a través de un proceso dinámico,
gradual y continuo.
.
Una educación sexual apropiada debe
respetar las diferentes etapas del desarrollo y
promover valores tales como la equidad, la privacidad,
el respeto y la responsabilidad.
.
La educación sexual integral es necesaria para
un desarrollo saludable; es un derecho de todos
los seres humanos independientemente de su
edad, sexo, raza o religión; ninguna creencia,
ideología o dogma debe estar por encima de una
educación sexual saludable orientada científicamente.
OBJETIVO
.
Es frecuente que madres y padres de familia
acudan con profesionales del área médica para
solicitar información ante las conductas relacionadas
con la sexualidad de sus hijas e hijos.
.
El objetivo de este trabajo es proporcionar un
marco de referencia sobre desarrollo psicosexual
infantil y será responsabilidad del profesional
buscar mayor capacitación.
CONCEPTOS SOBRE SEXUALIDAD HUMANA
Sexualidad:
.
conjunto de manifestaciones fisiológicas,
anatómicas, psicológicas, afectivas y sociales
del ser humano; incluye al sexo, al género, al erotismo,
a la vinculación afectiva y a la reproducción.
Sublimación
.
proceso psíquico mediante el
cual la energía sexual se canaliza hacia otras
actividades como la creación artística, el trabajo
intelectual, la creatividad y la vida social
Género:
Conceptos o construcciones sociales de
las funciones, roles, comportamientos, actividades
y atributos que se asignan a las personas por
ser hombres o mujeres
Zona erógena
.
Región del cuerpo que funcionalmente
es sitio de placer y gratificación sexual:
zona oral, genital, anal
ETAPAS DE LA SEXUALIDAD
.
La sexualidad está presente durante todo
el ciclo vital y se encuentra en permanente
proceso de transformación, no tiene una sola
función ni se presenta como un periodo en la
vida del ser humano.
.
manifestaciones
y la edad aproximada de cada etapa; sin
embargo, es importante mencionar que no es el
calendario el que marca los ritmos del desarrollo
sino los procesos singulares que cada persona
realiza a su tiempo y a su modo.
Fase oral:
.
Se presenta durante el primer año de vida. En esta etapa la boca es el núcleo primario
de energía y gratificación sexual. Desde el nacimiento,
sentimos placer al ser amamantados;
la boca es la parte del cuerpo que proporciona
satisfacción, agrado y acercamiento hacia la madre
.
En esta etapa, debido a que es el centro
del placer, es común observar que los menores
se lleven frecuentemente objetos a la boca, así
como las manos y los pies. Además se inicia la
etapa de conocer su propio cuerpo.
Fase anal:
.
Abarca del primer al tercer año de edad. La zona erógena se encuentra focalizada
en la región anal. En esta etapa el niño adquiere
mayor control de su cuerpo: inicia el control de
esfínteres, cuyos músculos le permiten retener y
expulsar las heces, y adquiere placer al hacerlo;
además descubre que puede tener control del
esfínter permitiendo el inicio al proceso de su independencia.
Fase fálica:
De los tres a los cinco años de edad
.
El núcleo de energía sexual se encuentra en los
genitales. Niñas y niños experimentan placer al
tocarse los genitales y masturbarse. Se presenta
el complejo de Edipo donde la libido o energía
sexual está enfocada en los padres y son objetos de deseo.
Etapa de latencia
.
Se presenta aproximadamente
entre los seis y once años de edad. Este periodo
comprende la declinación de las manifestaciones
de la sexualidad infantil y el comienzo de la pubertad;
se observa una disminución de las actividades
relacionadas con el erotismo y aparecen los sentimientos
de pudor, asco, las aspiraciones morales y esteticas.
.
En esta etapa las manifestaciones de la
sexualidad sufren una profunda transformación,
sus intereses se dirigen hacia otros destinos, hacia
el mundo extrafamiliar. En la latencia se da gran
importancia a la integración con los pares pues
pertenecer a un grupo es uno de los asuntos más importantes.
.
En este período la sexualidad está
presente de otra forma, la sublimación cede lugar
a fortalecer otros aspectos como el aprendizaje
de diferentes habilidades, las responsabilidades,
la reflexión, el deseo por aprender, la recreación,
el deporte y el fortalecimiento de los vínculos
afectivos con su grupo de amigos.
Etapa genital
.
Etapa de la adolescencia en la que
hay una serie de cambios físicos y psicológicos,
continúa la lucha por la autonomía e identificación
con el grupo de compañeros. Durante esta
fase se alcanza la capacidad de reproducción;
sin embargo, la madurez emocional y física no logran su totalidad.
MANIFESTACIONES DE LA SEXUALIDAD
INFANTIL
Manifestaciones relacionadas con el género:
.
Relacionadas con pertenecer a uno u otro género,
desde las diferencias físicas, la forma de
expresarse y relacionarse con los demás. Se ha
demostrado que la forma en que nos relacionamos
con las niñas y los niños es diferente.
.
La perspectiva en relación con el género en la
mayoría de los progenitores se va construyendo
desde el embarazo; cuando se descubre el sexo del bebe.
.
Algunas de sus manifestaciones son
imitar el rol de la mamá o del papá, investigar
las diferencias entre hombres y mujeres a través
de los juegos, en la convivencia familiar o con amigos.
Manifestaciones relacionadas con la reproducción:
.
Es la forma en que niñas y niños se identifican o están interesados en los eventos de
la concepción, el embarazo y el parto.
Se manifiesta
por la vivencia de ser como mamá o como
papá y se expresa en los juegos o en experiencias
con familiares respecto a la maternidad o paternidad, al investigar y conocer del embarazo sobre cómo se forman los bebés, cómo nacen,
etcétera.
Desde pequeños van experimentando
y construyendo su capacidad de maternidad o
paternidad con sus progenitores, en los juegos con sus iguales, en el cuidado de sus mascotas
o juguetes.
Manifestaciones sobre los vínculos afectivos:
es la capacidad de relacionarse y sentir afecto
por seres queridos,familiares, amigos y mascotas.
Los vínculos afectivos se relacionan con
la capacidad de sentir afecto por los demás.
El primer vínculo es con la madre, el afecto
y los estímulos transmitidos al bebé serán la
pauta para ir desarrollando su capacidad de vinculación. En los bebés las experiencias
sensoriales son básicas para el desarrollo. Los
adultos deberán enseñar y mostrar desde las primeras etapas formas de vinculación saludable. Cuando los progenitores o cuidadores
expresan cariño al tocar, acariciar, alimentar o hablar al bebé sientan las bases para brindarle seguridad, aspecto fundamental en su desarrollo.
la familia es la principal portadora
de vínculos afectivos.
.
Conforme avanza el desarrollo y la socialización se van formando vínculos con amigos a través de los juegos
los amigos comienzan a formar
parte esencial de su vida.
Manifestaciones relacionadas con el erotismo:
Reflejan la capacidad que tienen niños y niñas
de percibir las diferentes sensaciones corporales.
El recién nacido tiene una gran estimulación afectiva a partir del primer vínculo con la madre
percibe las sensaciones y mediante el
contacto va desarrollando su erotismo a través
del reflejo de succión, las miradas, las caricias
y la proximidad con su cuerpo.
.
Durante los primeros meses va descubriendo su cuerpo y
las sensaciones que puede experimentar con los
diferentes sentidos: la vista, el olfato, el oído, el
tacto y el gusto; los sentidos también le ayudan
.
La masturbación es parte del desarrollo; se inicia
a partir de que descubre la zona genital y posee
mayor coordinación motora entre los tres y los
cinco años de edad; disminuye en la etapa de latencia.
.
la masturbación es
parte de la propia intimidad, que es un acto privado
y que puede hacerse en un lugar seguro
.
A través de la masturbación los infantes van descubriendo,
explorando y experimentando sensaciones en su cuerpo.
Sexo:
Se refiere a las características biológicas
que definen a los seres humanos como hombre o mujer