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TEORÍAS EN PSICOLOGÍA SOCIAL - Coggle Diagram
TEORÍAS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
LA PERSPECTIVA GESTALTICA
Para los gestaltistas la conducta humana es integrada, propositiva y orientada hacia metas.
Por otra parte, está la conocida proposición, "el todo es más que la suma de las partes".
Un tema básico es la relación parte-todo, la cual se
ejemplifica en los fenómenos perceptivos.
Se plantea que las partes o elementos no existen aisladamente, sino que están organizadas en unidades o totalidades.
HEIDER: ATRIBUCIONES Y EQUILIBRIO COGNITIVO
Un objetivo central de Heider es comprender cómo las personas
perciben los acontecimientos interpersonales.
Se plantea que para comprender la conducta social de una persona debe conocerse la psicología de sentido común que la guía.
Existen dos tipos de relaciones
en el sistema p-o-x: relación de unidad y relación de sentimiento.
La relación de unidad.
Se refiere a si los elementos se perciben o no
como formando una unidad.
La relación de sentimiento.
Se refiere a la evaluación que hace una persona de algo. Incluye todas las formas de sentimiento o afecto, positivo y negativo, entre dos o más elementos.
Tanto las relaciones de unidad como de sentimiento tienden hacia un estado balanceado.
FESTINGER: COMPARACIÓN SOCIAL Y DISONANCIA COGNITIVA
TEORIA DE LA COMPARACION SOCIAL
Los procesos de influencia social derivan directamente de una necesidad de auto-evaluación, la cual se basa en la comparación con otras personas.
Aunque el proceso de auto-evaluación se aplica a las opiniones y habilidades, existen dos diferencias importantes:
En el caso de las habilidades hay una tendencia ascendente
unidireccional que no está presente en el caso de las opiniones.
El cambio de opiniones es mucho más fácil que el cambio en habilidades.
La teoría plantea que las personas usan a los otros como una fuente de información acerca de la realidad física y social.
Si no existen medios objetivos, no sociales de evaluación, el individuo tiende a evaluar sus propias habilidades, opiniones y sentimientos comparándolas con las de otros.
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Se basa en el principio general de una tendencia hacia la consistencia o equilibrio cognitivo.
Debido a las connotaciones lógicas de los términos consistencia e inconsistencia, Festinger prefiere sustituirlos por consonancia y disonancia, usados para referirse a las relaciones que existen entre pares de elementos.
Los elementos son las cogniciones, las cosas que una persona conoce sobre sí misma, su conducta, y su ambiente.
Las relaciones entre dos elementos pueden ser irrelevantes, consonantes o disonantes.
Los elementos disonantes son los aspectos negativos de la alternativa escogida y los aspectos positivos de la alternativa descartada.
La teoría sugiere que la motivación a reducir los efectos indeseables de la disonancia a menudo produce cambio de actitud.
Una característica distintiva de esta teoría es la forma en que se
enfoca el proceso de toma de decisiones.
LA TEORIA DEL CAMPO
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Una representación matemática de las situaciones psicológicas.
El uso de un método constructivo.
Una distinción entre aspectos sistemáticos e históricos.
Un enfoque dinámico.
Análisis basado en la situación como un todo.
Un énfasis en procesos psicológicos.
La topología es una rama de la geometría que investiga las propiedades de las figuras que permanecen inalteradas bajo condiciones de transformación continua, entre ellas las relaciones cualitativas de conexión y posición.
Su principal función sería que permiten determinar qué eventos son posibles o no son posibles en un determinado espacio o campo.
CONSTRUCTOS PRINCIPALES
Espacio vital
Se refiere a la totalidad de factores coexistentes que determinan la conducta de un individuo en un determinado momento, y consiste en la persona y en el ambiente psicológico tal como existe para ella.
Para comprender o predecir la conducta, la persona y su ambiente han de considerarse como una constelación de factores interdependientes.
Incluye sólo aquellas cosas que tienen existencia para el individuo o grupo en el momento, una cosa existe sólo si tiene efectos demostrables.
Los diversos elementos del espacio vital son interdependientes, aunque el grado de interdependencia puede variar.
Comportamiento y locomoción.
Comportamiento o conducta se refiere a cualquier cambio en el espacio vital, siempre que ese cambio esté sujeto a leyes psicológicas.
La conducta puede ser considerada como una locomoción de la
persona en el espacio vital. Esta locomoción puede ser de diversos tipos.
La locomoción puede ser producida por una necesidad, la cual
corresponde a un sistema de tensión de la región interpersonal.
Fuerza y campos de fuerza
Una fuerza es aquello que produce el cambio, y posee una determinada dirección, potencia, y punto de aplicación.
Las fuerzas psicológicas corresponden a relaciones entre regiones del espacio vital.
Se pueden identificar distintos tipos de fuerza: fuerzas impulsoras y fuerzas restrictivas, fuerzas propias y fuerzas inducidas, y también fuerzas impersonales.
La locomoción puede estar interferida o impedida por obstáculos o barreras, tanto físicas como sociales.
Tensión y sistemas de tensión
Existe un sistema en estado de tensión en el individuo cada vez que existe una necesidad psicológica, una intención o una tarea por completar. Esta tensión se reduce o desaparece cuando la necesidad es satisfecha o la tarea es completada.
La reducción de la tensión significa que la tensión asociada con una región cambia de manera tal de lograr equilibrio con regiones vecinas, por lo cual hay reducción de tensión cuando el nivel de tensión de una región es el mismo que el de las regiones circundantes, y no sólo cuando desaparece la tensión.
El grado en que el nivel de tensión en un sistema puede afectar el nivel de tensión en otro, dependería de la permeabilidad de los límites entre regiones.
LA PERSPECTIVA DEL ROL
La teoría del rol no constituye un marco de referencia teórico propiamente tal, sino más bien un conjunto de constructos aislados acerca del funcionamiento de las personas en un contexto social.
El concepto de rol puede ser conceptualizado de tres maneras principales
Rol prescrito: expectativas referentes al comportamiento de un
individuo hacia los ocupantes de otras posiciones.
Rol subjetivo: expectativas que el individuo percibe como aplicables a su propio comportamiento cuando interactúa con los
ocupantes de otras posiciones.
Rol desempeñado: comportamientos manifiestos del individuo
cuando interactúa con los ocupantes de otras posiciones.
El concepto de rol está directamente relacionado con el de posición o estatus de una persona en un determinado sistema social.
El concepto de rol alude a las normas y expectativas que se aplican a un individuo que ocupa una determinada posición social o estatus.
Cuando las expectativas de rol son compartidas por un grupo ellas se constituyen en normas, expectativas generalizadas acerca de la conducta que se aprenden en la interacción con otros miembros de la sociedad.
CONFLICTO DE ROLES
Existe conflicto inter-rol cuando las expectativas asociadas con diversas posiciones de un individuo son incompatibles entre sí.
Existe conflicto intra-rol cuando son incompatibles las
expectativas asociadas con una misma posición.
Surge debido a que una persona habitualmente desempeña varios roles, o a que un solo rol puede involucrar demandas incompatibles.
Los conflictos de rol pueden variar en intensidad, desde aquellos muy leves y tolerables por un largo tiempo, hasta aquellos que pueden causar grandes perturbaciones.
ASUNCION DE ROL Y CONCEPTO DE SI-MISMO
Esta capacidad para asumir el punto de vista de los otros y para
considerarse a sí mismo como un objeto, da origen al concepto de sí-mismo.
El sí-mismo social surge del reconocimiento que el individuo recibe de otras personas, y como las distintas personas reaccionan de manera distinta frente a un mismo individuo.
Los grupos primarios son aquellos grupos pequeños, cara a
cara, que juegan un papel crucial en vincular al individuo con la
sociedad en general.
En la medida que un individuo es capaz de asumir el rol de otros,
puede responderse a sí mismo desde la perspectiva de ellos, y por lo tanto convertirse en objeto para sí mismo.
A partir de esta capacidad para asumir el rol de otros individuos hacia sí mismo, se desarrolla el "otro generalizado".
No se trata sólo de asumir el rol de otros individuos, sino que de asumir la actitud del colectivo como un todo, de incorporar las actitudes del grupo social organizado al que pertenece.
El sí-mismo es un fenómeno en desarrollo que surge de la
interacción con otros individuos, y este desarrollo ocurre en dos etapas : el juego y el juego de reglas o deporte.
REFERENCIAS
UA11_C_Psicología social libro_Enrique Barra.pdf
CAPITULO 2
TEORIAS EN PSICOLOGIA SOCIAL
Páginas 40 a la 68