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ESCALAS DE WESCHLER - INTELIGENCIA - Coggle Diagram
ESCALAS DE WESCHLER - INTELIGENCIA
Inteligencia es la capacidad de adaptación y resolver problemas.
Pensar y decidir estrategias/ Pensamiento creativo y procesar información de manea racional.
Aprendizaje/ Memoria/ Almacenamiento info/ Percepción/ Habs sociales
INTELIGENCIA GENERAL Y CAPACIDADES INTELECTUALES BAJO INFLUENCIA GENÉTICA
Capacidades intelectuales específicas (verbales, espacial, numérica, perceptual).
Motivación influye en funcionamiento intelectual.
MODELO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
INPUT
Información que se va a trabajar.
Información llega por vías sensoriales al cerebro.
OUTPUT
Expresar la información a través de actividad verbal o muscular.
INTEGRACIÓN - ALMACENAMIENTO
INTEGRACIÓN - Interpreta y procesa info.
ALMACENAMIENTO - Almacena info para su posterior recuperación.
TEORÍAS COGNOSCITIVAS:
Inteligencia como comportamiento adaptativo dirigido a un fin.
Inteligencia como análisis y procesamiento de información.
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
Sensación, percepción, atención, concentración, memoria.
SUELEN MEDIRSE EN TÉRMINOS DE CI
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
Pensamiento, lenguaje, inteligencia.
Factor G - "La inteligencia es diferente a las habilidades intelectuales."
La inteligencia no es una habilidad particular, es capacidad global.
Los 6 dominios del funcionamiento cognoscitivo que evalúa: comprensión verbal, organización perceptual, velocidad de procesamiento, memoria de trabajo, memoria auditiva, memoria visual.
RANGO PERCENTIL:
Explica las habilidades cognitivas del niño en relación con un grupo normativo.
ÍNTÉRVALO DE CONFIANZA:
Rango de naturaleza estadística en donde pueden fluctuar las habs cognitivas del niño.
APLICACIONES DEL WISC -IV
Subpruebas se agrupan en 4 índices
índice de comprensión verbal (ICV)
índice de razonamiento perceptual (IRP)
índice de memoria de trabajo (IMT)
Índice de velocidad de procesamiento (IVP)
Claves
Búsqueda de símbolos
Hab de hacer síntesis, seguir una secuencia, disceminar info visual.
Mide memoria visual a corto plazo, atención y coordinación visomotora.
Todo se transforma a escala total de CI
Retención de dígitos
Sucesión de números y letras
Aritmética
Habilidad para retener memoria de manera temporal, información para producir o manipular un resultado.
Atención, concentración, control mental y razonamiento.
Diseño con cubos
Conceptos con dibujos
Matrices
Figuras incompletas
Razonamiento fluido, procesamiento espacial, integración visomotora.
Semejanzas
Vocabulario
Comprensión (información)
Palabras en contexto /pistas
Mide la formación de conceptos verbales, razonamiento verbal, y conocimiento experiencial.
EVALUAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Se sacan 3 medias: total, comprensión verbal y razonamiento perceptual.
SUBPRUEBAS
COMPRENSIÓN VERBAL
VOCABULARIO
: Conocimiento palabras, aprendizaje, memoria lp, lenguaje, percepción, pensamiento abstracto, conceptualización y expresión verbal.
SEMEJANZAS
: Razonamiento verbal, formación de conceptos, comprensión auditiva, expresión verbal.
COMPRENSIÓN:
Razonamiento y conceptualización verbal, evaluar, normas sociales de comportamiento, juicio y madurez sociales, sentido común.
INFORMACIÓN
: Conservar y recuperar conocimiento, inteligencia cristalizada, memoria lp.
PISTAS
: Comprensión, capacidad analógica y de razonamiento, abstracción verbal, cap de integrar y sintetizar.
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL
Diseño con cubos:
Análisis y síntesis de estímulos visuales abstractos, conceptos no verbales, percepción y organización visuales, procesamiento simultáneo, coord visomotora.
CONCEPTOS CON DIBUJOS:
Razonamiento abstracto, categórico,
MATRICES
: Inteligencia fluida, capacidad intelectual general.
FIGURAS INCOMPLETAS:
Percepción, organización visual, concentración, reconocimiento de detalles.
MEMORIA DE TRABAJO
RETENCIÓN DE DÍGITOS:
Orden directo incluye secuenciación, atención, concentración, codificación, inverso mide MT, formación imágenes visoespaciales y manipulación mental.
SUCESIÓN # Y LETRAS
: Atención. memoria auditiva, formación imágenes visoespaciales, vp
ARITMÉTICA
: Concentración, atención, memoria, razonamiento numérico.
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
CLAVES
: Memoria cp, percepción visual, coord visomotora, rastreo visual, flexibilidad cognitiva, atención y motivación.
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS:
Memoria cp, mem visual, concentración,, organización perceptual, planificación y aprendizaje.
REGISTROS
: VP, atención visual selectiva, vigilancia, descuido visual.