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Intérêt didactique des pratiques enseignante, 836d92_d7ead5ef76c74a4f99c3b…
Intérêt didactique des pratiques enseignante
CONNAISSANCES
CONNAISSANCES PROCEDURALES :Elles correspondent au comment de l’action, à la procédure permettant la réalisation d’une action
CONNAISSANCES CONDITIONNELLES: Selon Tardif (1992), l’appellation de connaissance
conditionnelle est retenue puisqu’il s’agit de conditions qui se réfèrent aux conditions de l’action.
C’est-à-dire à quel moment et dans quel contexte est-il approprié d’utiliser telle ou telle stratégie,
telle ou telle démarche, d’engager telle ou telle action.
CONNAISSANCES DECLARATIVES :Elles correspondent à des connaissances théoriques. Il s’agit de faits, de règles, de lois, de principes, de notions, de définitions mémorisées et
susceptibles d’être restitués
DIDACTIQUE
Spécifique au contenu
d'une discipline
DEFINITION: La didactique c'est comment enseigner un savoir précis à une personne donnée
Interaction entre:
Enseignant- Elève et Savoir
EVALUATION :est un processus systématique de collecte, d'analyse et d'interprétation d'informations
pour déterminer dans quelle mesure les objectifs d'apprentissage sont atteints. Elle peut être formative
(pour guider l'apprentissage) ou sommative (pour mesurer les acquis à la fin d'une période
d'apprentissage).
PERTINENTE
EQUITABLE
COHERENTE
REALISTE
Validité d'une évaluation: se réfère à la capacité d'un test à mesurer ce qu'il est censé mesurer.
Fiabilité d'une évaluation: concerne la constance des résultats
PEDAGOGIE c'est la manière de transmettre un savoir à quelqu'un
motivation
stratégie
organisation
PRATIQUES
D'ENSEIGNEMENTS : C'est la didactique car elle se déroule en classe
ENSEIGNANTES: C'est la pédagogie car elle se déroule en dehors de la classe
