Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DSKP ( SAINS TINGKATAN 2 - PENGELASAN TUMBUHAN ) :, Pelajar dapat…
DSKP ( SAINS TINGKATAN 2 -
PENGELASAN TUMBUHAN ) :
HASIL PEMBELAJARAN
TEORI PEMBELAJARAN
Teori kognitivisme
Teori Behaviorisme
Teori konstruktivisme
AKTIVITI
Murid akan disoal berdasarkan apa yang mereka faham tentang video yang ditayangkan
Murid akan diberikan penerangan berkaitan tajuk yang akan dipelajari
Guru menyediakan bahan pembelajaran seperti buku teks , projektor dan gambar
Guru menayangkan video pembelajaran
OBJEKTIF
Mengetahui kepentingan tumbuhan kepada alam sekitar
Menjelajahi pelbagai jenis tumbuhan berbunga dan tidak berbunga
Mengenal pasti ciri- ciri setiap jenis tumbuhan
AHLI KUMPULAN :
Nuha Aishah Binti Sorudin (P155521)
Siti Nadhirah Binti Abu Hassan
( P155784)
Nur Ain Husna Binti Ahmad Bokhari (P159360)
Amni Husna Binti Zuhair
( P158971)
STRATEGI PEMBELAJARAN
STRATEGI BERPUSATKAN PELAJAR
Pembelajaran koperatif seperti pelajar bekerjasama dalam kumpulan untuk mencapai objektif pembelajaran
Pembelajaran penemuan seperti pelajar meneroka sendiri konsep dan pengetahuan melalui penyiasatan dan eksperimen.
STRATEGI PEMBELAJARAN DIGITAL
Pembelajaran berasaskan teknologi seperti menggunakan alat digital seperti video,interaktif dan aplikasi pembelajaran
STRATEGI BERPUSATKAN GURU
Penerangan dan demonstrasi seperti guru menerangkan konsep dan menunjukkan cara melaksanakan sesuatu tugasan
Pembelajaran Ekspositori seperti guru memberikan maklumat secara tersusun dan sistematik
ANIMASI 3 EPISOD
PERISIAN
suntingan video
capcut
filmora
Dunia 3D
spatial
sketchfeb
maximo
watak:
Sofea (pelajar)
Fatin(pelajar)
Qila (pelajar)
Cikgu Hana
Jalan cerita
coogle.it
Jalan Cerita
episod 1
Fatin, Sofea, dan Qila tiba di taman bersama Cikgu Hana.
Cikgu Hana menerangkan tentang kepelbagaian tumbuhan di taman dan memberi tugasan: Kenal pasti dan kelaskan sekurang-kurangnya empat jenis tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya.
Pelajar mula meneroka taman dengan penuh semangat.
episod 2
Sofea menemui pokok bunga besar dengan kelopak berwarna ungu terang yang bersinar sedikit di bawah matahari.
Qila perasan bahawa daun pokok ini tidak seperti daun biasa—ia berbentuk spiral dan berkilauan.
Fatin menyentuh daun tersebut, dan tiba-tiba cahaya terang menyelubungi mereka.
Dalam sekelip mata, mereka mendapati diri mereka berada di dunia yang penuh dengan tumbuhan gergasi dan pelik
Episod 3
Cikgu Hana menyedari bahawa mereka perlu memahami dan mengelaskan tumbuhan di sekeliling untuk mencari jalan keluar.
Mereka menjumpai pelbagai jenis tumbuhan
1- Pokok besar dengan akar udara → Tumbuhan berkayu
Tumbuhan menjalar yang melekat pada batu → Tumbuhan memanjat
3.Paku-pakis gergasi di kawasan lembap → Tumbuhan tanpa bunga
4.Rumput tinggi yang mengeluarkan biji kecil → Monokotiledon
Setiap kali mereka berjaya mengelaskan satu tumbuhan dengan betul, sebahagian jalan keluar terbuka.
setelah mengelaskan semua tumbuhan dengan betul, cahaya terang muncul semula.
Mereka kembali ke Taman Bunga seolah-olah tiada apa yang berlaku.
Cikgu Hana tersenyum dan berkata, "Ilmu biodiversiti bukan sahaja penting untuk belajar, tetapi juga boleh menjadi kunci menyelesaikan misteri alam!"
Pelajar pulang dengan pengalaman yang luar biasa dan lebih menghargai keunikan biodiversiti tumbuhan.
MODEL ADDIE
Analisis
mengenal pasti keperluan pembelajaran,
objektif dan sasaran pelajar
Penilaian
Menilai keberkesanan pembelajaran dan membuat penambahbaikan.
Pembangunan
Membangunkan bahan pembelajaran seperti modul, slaid, atau video.
Reka bentuk
Merancang strategi pengajaran, susunan kandungan, dan kaedah penilaian.
Pelaksanaan
Melaksanakan pembelajaran sama ada secara fizikal atau dalam talian
Pelajar dapat Mengenalpasti ciri utama tumbuhan berbunga dan tidak berbunga.
Mengelaskan tumbuhan berdasarkan cara pembiakan (biji benih, kon, atau spora).
Pelajar dapat Menjelaskan kepentingan tumbuhan berbunga dan tidak berbunga kepada manusia dan ekosistem.
