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Concepts de base en pédagogie - Coggle Diagram
Concepts de base en pédagogie
Leader-ship
Principe :
est la capacité d'un individu d'influencer, de guider, d'organisation afin d'accomplir une action vers l'atteinte d'objectifs communs tout en contribuant à l'efficacité et au succès.
Exemple :
Prendre en charge en accord avec l'équipe de soins des patients pour les soins de nursing.
La responsabilité
Principe :
est l'obligation d'assumer les conséquences des actes effectués et des décisions prises.
Exemple
: Lors de nos stages nous avons la responsabilité d'administrer les bons thérapeutiques au regard d'une prescription.
L'alliance pédagogique
Principe :
est une relation entre un étudiant et un professionnel/formateur. Il y a certaines bases à avoir comme un climat de bienveillance, des objectifs partagés, un accompagnement personnalisé. L’alliance pédagogique permet à l’étudiant d’être en confiance et de mieux apprendre.
Exemple :
Lors de nos stages une alliance pédagogique permet une mise en confiance et un apprentissage plus adapté.
L'apprentissage
Principe :
est un ensemble de processus qui permettent d'apprendre dans lequel intervient les expériences, la culture, l'environnement social, l'histoire. Il concerne le savoir et le savoir-faire.
Exemple :
Tout au long de notre parcours de vie on apprend grâce aux expériences, aux formations, aux stages, à notre environnement personnel, etc. Et dans notre futur métier, notre apprentissage sera encore développer et nous transmettrons notre savoir et savoir-faire.
Les modalités pédagogiques
Exemple :
Nous utilisons plusieurs modalités pédagogiques, ce qui nous permet de renforcer et d’adapter notre apprentissage.
Principe :
sont les différentes méthodes et outils pour transmettre des choses et faire apprendre. Elles peuvent varier en fonction des objectifs, des personnes, et des ressources qui sont disponibles.
L'évaluation :
Principe :
est un bilan du processus d'apprentissage ainsi que des compétences. Cela implique un minimum de deux personnes, l'apprenant et l'enseignant. L'enseignant a déjà acquis les compétences évaluées, il peut donc vérifier leurs acquissions auprès de l'apprenant.
Exemple :
L'évaluation est un outil utilisé dans le cadre de nos stages, en tant qu'étudiant en soins infirmiers, afin de vérifier l'acquission de nos compétences. Nous en avons un à mi-stage et un autre à la fin. Le premier permet de voir quelles sont les éléments acquis et leurs axes d'améliorations grâce auquel on fixe des objectifs pour la fin du stage. Le second permet de voir si nous avons pris en considération les remarques du premier et progresser.
Le tutorat
Exemple :
Tout au long de notre parcours, les étudiants ont un accompagnement par un tuteur que ce soit en stage ou en cours.
Principe :
est un accompagnement par un tuteur (une personne expérimentée) qui aide un étudiant à progresser dans un domaine spécifique. Ils existent différents tutorats comme le tutorat scolaire (pour les études), le tutorat en entreprise (pour le travail). Le tutorat permet de renforcer les compétences et favorise l’autonomie de l’étudiant.
L'autonomie
Principe :
C'est la capacité de diriger soi-même son apprentissage, c'est-à-dire d'en « accepter explicitement la responsabilité », de prendre des décisions, d'élaborer des objectifs, de définir des contenus et de planifier.
Exemple :
Le fait de prendre en soins un patient sans que le tuteur n'intervienne montre l'autonomie de l'étudiant
Les compétences
Principe :
C'est l'ensemble des connaissances, savoir-faire et attitudes permettant à un individu de mobiliser efficacement ses ressources pour accomplir une tâche ou résoudre un problème dans un contexte donné.
Exemple :
Les compétences relationnelles comme l'écoute et l'empathie