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Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en…
Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en estudiantes mexicanos
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Relaciones Identificadas
El nivel educativo de los padres afecta indirectamente el rendimiento académico a través de las aptitudes intelectuales
La auto-evaluación del apoyo familiar por parte de los padres tiene un efecto positivo, aunque menor, en el rendimiento académico
El rendimiento en comprensión lectora está más influenciado por las aptitudes intelectuales que por el apoyo familiar
La percepción del apoyo familiar por los estudiantes no mostró un efecto significativo en el rendimiento en lectura