Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Pembahagian Tugasan Kumpulan 4 (Psikologi Pendidikan), Objektif ini…

- - - - Senarai Kajian:
        
        Konsep Kecerdasan Pelbagai – Teori Howard Gardner dan kepelbagaian kecerdasan murid.
        
        Strategi Pengajaran Berbeza – Pendekatan pengajaran untuk menyesuaikan keperluan kecerdasan pelbagai.
        
        Penggunaan Teknologi dan Bahan Bantu Mengajar – Alat bantu mengajar yang menyokong kecerdasan pelbagai.
        
        Penerapan Pembelajaran Berpusatkan Murid – Kaedah untuk menggalakkan penglibatan dan motivasi murid.
        
        Penilaian Autentik dan Fleksibel – Cara menilai kecerdasan pelbagai dalam bilik darjah.
        
        Peranan Guru sebagai Pemudah Cara – Guru sebagai penyokong perkembangan kecerdasan murid.
        
        Cabaran dan Penyelesaian – Isu dalam meraikan kecerdasan pelbagai dan cara mengatasinya.
- - - - Berikut adalah dua objektif yang sesuai untuk tajuk "Strategi Guru dalam Mengiktiraf dan Mengembangkan Kecerdasan Pelbagai Murid":
        
        Menganalisis strategi yang digunakan oleh guru dalam mengenal pasti dan mengiktiraf kecerdasan pelbagai murid.
        
        Setiap murid mempunyai kecerdasan yang berbeza seperti kecerdasan linguistik, logik-matematik, muzik, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, naturalis, dan visual-ruang, seperti yang diperkenalkan oleh Howard Gardner. Oleh itu, guru perlu mengenal pasti kecerdasan dominan murid bagi memastikan mereka mendapat pengalaman pembelajaran yang lebih berkesan. Objektif ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru, seperti pemerhatian dalam bilik darjah, ujian diagnostik, analisis kerja murid, dan interaksi langsung, bagi mengenal pasti kecerdasan yang menonjol dalam kalangan murid. Dengan mengenal pasti kecerdasan setiap murid, guru dapat memberikan pendekatan pengajaran yang lebih sesuai dan berkesan.
        
        Mengenalpasti pendekatan pengajaran yang berkesan dalam mengembangkan potensi kecerdasan pelbagai murid.
        
        Selepas mengenal pasti kecerdasan pelbagai murid, langkah seterusnya ialah memastikan guru mengembangkan potensi mereka melalui pendekatan pengajaran yang sesuai. Objektif ini bertujuan untuk meneroka pelbagai kaedah pengajaran seperti pembelajaran berasaskan projek, pendekatan pembelajaran koperatif, penggunaan teknologi, serta aktiviti hands-on yang membantu murid mengembangkan kecerdasan mereka dengan lebih optimum. Sebagai contoh, murid dengan kecerdasan kinestetik dapat berkembang melalui aktiviti fizikal dan eksperimen, manakala murid dengan kecerdasan linguistik lebih cenderung berkembang melalui perbincangan, penulisan, dan pembacaan. Oleh itu, pemilihan strategi pengajaran yang bersesuaian amat penting untuk memastikan pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi setiap murid.