Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Güneşli Günler, Postmodern Özellikleri, image, image, image, image, image,…

- - - - .
        
        Hakikaten, oğlanların en çok korktukları dersler, matematik, fizik
        
        ve kimyaydı. Bu dersleri veren hocaların kibirden burunları harman yeli savurur, afur
        
        tanırlarından yanlarına varılmazdı. Bu yüzden attıkları tokatlar bile talebeler için bir anlam taşırdı."
  - - - Cumhuriyet'in ilk yıllarından itibaren kadınların eğitimine büyük önem verilmişti. Ancak, kırsal kesimlerde ve bazı bölgelerde kadınların eğitimine erişimi hala sınırlıydı.
        
        "Kızların okuldan uzak tutulması, Türkiye'nin batısından doğusuna gittikçe artmaktadır."
        Çelik, D., & Şahin, S. (2022). Türkiye’de 1942-1962 yılları arası kız çocukların okullaşması sorununun günümüzle karşılaştırılması. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 2(1), 1-18.
- - - - McKee, R. (1997). Story: Substance, structure, style and the principles of screenwriting. HarperCollins.
    - - Kontun bu kadar desteklemesi
        
        Asıl niyetinin zirvede açığa çıkması
    - - Alyanağın kanı temsil etmesi ve sömürülecek olması
  - - - Güneşli günlerin ne anlama geldiği ve bu kavramın insanlar üzerindeki etkisi anlatılır. Okuyucu, olayların geçtiği dünyanın kurallarını ve karakterlerin ruh hâlini öğrenir.
        
        Müdür
        
        Mekan gibi karanlık temalara uyar
        
        "İkarus'un Yükselişi" eserindeki "Kont Drakula" karakteriyle paralellik gösrerir
        
        "...ona "Kont" lâkabını yakıştırmalarına yol açacaktı."
        
        Alyanak
        
        Masumiyet ve tutku
        
        "Resim yaparken dudaklarındaki tebessüm
        sanki daha bir ısınır, yüzü adamakıllı pembeleşir, anlaşılan bu işten büyük keyif alırdı."
        
        Resim öğretmeni
        
        Yasaklar
        
        "Lâkabı "Sağır"dı: Bir resim hocası sıfatıyla hassas ruhlu olan bu adam, pek nefret ettiği için vaktiyle derste çingene pembesi kullanılmasını yasaklamış, gel gör ki isyankâr oğlanlardan biri bu yasağı çiğnemişti".
        
        Atmosfer
        
        Karanlık ve Kasvetli Atmosfer
        
        Tehditkar
        
        "Zaten korku, bu binada hüküm
        süren neredeyse yegâne hayaletti."
        
        "Günün ilk dersi olduğu için 19 sabahın o saatinde uyku sersemi, huysuz ve asabî olan muallim, elinde cetvelle sınıfa girer, kurbanlık koyun gibi bekleyen zavallılar ise hürmeten paldır küldür ayağa kalkarlardı. Hocanın elindeki cetvel metrik taksimatlı olur, ama çoğu zaman üzerinde bir "DÖV BENİ ADAM OLAYİM" ibaresi göze çarpardı."
        
        Öbür öğrenciler
        
        Genel olarak baskı altında olduğu açıklanır
    - - Alyanak büyük bir yetenekle resimler yapmaya başlar. Onun bu yeteneği, özellikle resim öğretmeninin (sağırın) igisini çeker. Sağır, çocuğun resim yeteneğini keşfederek onu daha fazla çalıştırmaya başlar. Alyanak büyük bir tehlikenin içine çekilmektedir.
        Bu sırada Alyanak, kendisine verilen özel resim malzemeleriyle çalışır ve güzel manzaralar çizer. Ancak sağır ve Kont’un(müdür) gerçek niyetleri ortaya çıkmaya başlar. Müdürün "kan ihtiyacı" nedeniyle Alyanak’ın resim yeteneği ile birlikte kanı da tehlikeye girer
        
        Bu kısım gerilimin arttığı yerdir
    - - Kont ve Sağır, Alyanak’ı odalarına çağırıp ona bedel olarak kan vermesi gerektiğini söylerler. Kont, onun kanını emerek beslenmek istemektedir. Ancak Alyanak, korkmasına rağmen kendini tamamen teslim etmez. O gece, daha önce yaptığı bir resimde, güneşi tamamlamak üzere olduğunu fark eder. Bu, onun için hem sanatsal hem de hayatta kalma açısından bir dönüm noktasıdır
        
        Dramatik gerilim zirve yapar
    - - Alyanak, on gece boyunca kanı çekildiği için sabah uyanamaz. Yüzünde hâlâ tebessüm vardır ama bedeni tamamen tükenmiştir. Ölümü anemi olarak açıklanır, kimse boynundaki izleri sorgulamaz. Sağır, dolabında yaptığı son resmi bulur:
    - - Kont ölür ve hikaye biter
        
        Sağır, resmi Kont’a götürür ve ona, "Sana güneşi vaat etmiştim ama sen kanı tercih ettin." der.
        
        "Kont, bu resmi görüp donakalır. Gerçek güneşi hiç görememiş olan bu adam, resimde bile olsa o ışığın içinde kaybolur".
        
        sanat karanlığı aydınlatır
        
        Alyanak, bedeni yok olsa da yaptığı resimle ölümsüzleşir.
- - - - Öğrenci
    - - Paylaştırma, Bölüştürme
    - - Geometri
    - - Sigara
- - - - Okulun Anlatılış Biçimi
        
        "Ayrıca müdürler ve muavinlerin suratlarında pek farklı olmayan duvarlar da, yüksek ve yüce, çirkin,kirli bir renkteydi."
        
        Soğuk, resmi ve ruhsuz bir ortam olduğu anlaşılabilir
        
        Duvar benzetmesinden ise öğretmenlerin katı, soğuk ve mesafeli olduğu anlaşılabilir.
        
        Duvarların yüksek ve çirkin renkte olması baskıcı bir atmosferi temsil ettiği anlaşılabilir.
        
        "Hatta soğuk kış gecelerinde kurtlar ve vahşi köpekler, bu kasvetli binanın ayışığı altında siluetine bakar, gönlü hoş etmeyen şeyler hissettiklerinden midir, sabaha kadar ulurlardı.
        
        Kurtların sabaha kadar uluması bir şeylerin yanlış gittiğini göstermektedir.
  - - - Talebelerin Bulunduğu Durum
        
        "Yaşları on iki ile on altı arasında değişen bu zavallıların biraz da, sabaha karşı gördükleri kabusların etkisiyle, kasvetli bir hayata gözlerini açardı."
      - Okulun Tasviri
        
        "Anadolu'nun orta yerindeki bir köyün hemen dışında, hapishane misali dort katlı devasa bir taş bina vardı.
        
        "Tepesindeki rüzgar gülünde bir bayrağın dalgalandığı kulesi, perdeleri sımsıkı kapalı küçük pencereli, geçende eziklik ve hiçlik duygusu uyandıran abidevi kapısı ile bu bina bir yatılı okuldu.
        
        "Kapı, yüksek tavanlı ve alabildiğine geniş, duvarları kirli sarı badanalı bir salona açılırdı.
        
        Bahçenin bir kurtuluş ve refaha eriş anlamında yorumlanması.
- - - - Kont Drakula
        
        1897 yılında yazılan, gotik temalı bir kitaptır. Kitaba adını veren karakter olan Drakula, III. Vlad’dan ilham alınarak oluşturulmuştur. Karakter insanların kanını emerek hayatta kalmaktadır.
        
        Odisseus'un Yolculuğu
        
        "Nihayet talebe, battaniyesini kulaklarına kadar çektiğinde bu Odisseus yolculuğu tamamlanmış oldu." ( Anar,2018:31)
  - - - Müdür “ Kont”
        
        Kont Drakula
        
        “Güneşe hiç çıkmaması sonucu adamın beti benzi kül gibiydi ve herhalde hastalığı nedeniyle diş etleri çekilmişti. Aksi gibi bir de siyah elbiseler giymiş, hatta ellerini ışıktan korumak için olsa gerek, siyah eldiven bile takmıştı.” ( Anar,2018:22)
        
        Kral Minos
        
        Kral Minos Minotaur’u öldürdüğü için Daedalus’u ve oğlu İkarus’u Labirent’e hapsetmiştir. İkarus Labirent’ten kaçamaya çalışırken denize çakılarak ölmüştür.
        
        Vincent van Gogh
        
        "Lakabı "Sağır"dı: bir esim hocası sıfatıyla hassas ruhlu olan bu adam, pek nefret ettiği için vaktiyle derste çingene pembesi kullanılmasını yasaklamıştı." (Anar,2018: 23)
        
        “Neredeyse tümü, kulağını kesip bir aşifteye hediye eden şu ünlü ressamınkiler gibi güneşli kır manzaralarıydı.”
        
        Vincent van Gogh 27 Temmuz 1890'da bir altıpatlarla kendini göğsünden vurdu. İki gün sonra yaraları nedeniyle öldü
        
        Prometheus
        
        Yunan Mitolojisine göre insanları Prometheus yaratmıştır. Bu olaya çok sinirlenen Zeus insanların başına çeşitli felaketler gönderir. Bu felaketler sonucu insanlara acıyan ve onları kurtarmak isteyen Prometheus ateşi tanrılardan çalarak insanlara hediye eder..
        
        İkarus’un Düşüşü
        
        Yunan Mitolojisine göre uzun bir süre "Labirent"te kaldıktan sonra özgülüğüne kavuşan İkarus, neşe içerisinde balmumundan yapılmış kanatlarını çırparak güneşe doğru yükselmeye başlar. Giderek güneşe yaklaşır ve kanatları erir böylece denize çakılır ve ölür.
        
        Daedalus
        
        Oğlu İkarus’a karşı olan büyük sevgisine rağmen İkarus’un ölümüne sebep olan kişi kendisidir ve bu durumdan büyük bir pişmanlık duymaktadır.
        
        Kartal Heykeli
        
        Yunan Mitolojisine göre Zeus'un simgesi bir kartaldır. Zeus her şeyi bilen, izleye ve cezalandırandır. Aynı zamanda Prometheus ateşi insanlara verdiği zaman Prometheus'u cezalandıran da yine bu kartaldır
        
        Pandora’nın Kutusu
        
        Yunana Mitolojisine göre Pandora'nın kutusu açıldığında her türlü kötülük ve canavar dışarı çıkmış ve dünyanın dört bir tarafına dağılmışlardı, geriye sadece kutunun en dibinde bekleyen umut kalmıştı.
- - - - İnsanların tekdüzeleştirilmesiyle ilişkili başka eserler:
- - - - Okulun atmosferi
        
        Hapishane vari
      - Orta Çağ
        
        Bir kaleye benzemesi
      - Hava durumu
        
        Açık kapalı hava
    - - Müdür
        
        Negatiftir ve karanlıktıır
      - Öğrenciler
        
        Başkaldırı ve üstleri ile dinamikleri
      - Resim Öğretmeni(sağır)
      - Alyanak
        
        Resim yeteneği ve heves
  - - - Müdür, onun gece çocuğunun kanını alır.
      - Çocukluktan önce bunu oyun sanır ama giderek tükenir.
      - Müdürün kan emmesi, baskıcı sistemlerin gençlerinin sömürmesini simgeler.
    - - Resim hocası Sağır, gençliğin yeteneklerini fark eder.
      - Ona özel bir resim seti verilir.
      - Çocuk okuldan kaçıp doğayı gözlemlemeye başlar.
    - - Çocuk en büyük eserini yapar.
      - Güneş görünmüyordur
      - Resimde doğa, umut ve sıcaklık hakimdir
    - - Çocukta gülümsemeyerek gerçekleşir.
      - Müdür, resmin gerçekliğini kavrayamaz ve karanlık tavrı değiştirmez
      - Ancak tablo yaşamaya devam edeer
        
        Sanat, bireyleri ölümsüz yapar.
        
        Çocuk ölür ama “Güneşli Günler” kalır.
        
        "Güneşli günler, sadece doğanın sunduğu değil, aynı zamanda içimizdeki umut ve neşeyle şekillenen bir tabloya dönüşüyor."
    - - "Postmodern anlatılar, olay örgüsünün bütünlüğünü bozar, böylece gerçeğin mutlak olmadığını, sadece bir yapı olduğunu gösterir."
- - - - Zaman ve mekan belirgin değildir.