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체육 수업 전략1 - Coggle Diagram

- - - - 시작형 과제
      - 확장형 과제
        
        과제 내 발달(변형)
        
        과제 간 발달
      - 세련형 과제
      - 적용형 과제
  - - - 인지 점검
      - 구두 점검
      - 이해력 점검
      - 수행 점검
    - - 종류
        
        교사, 동료, 시청각 자료 및 종영상
      - 유의점
        
        정확한 동작, 실제 상황과 유사한 조간, 동료 학생 참여, 시청각 매체 활용
      - 좋은 시범의 요소
        
        시범 보이는 위치
        
        전체동작->부분동작
        
        시범 속도
        
        구두적 초점 제시=언어적 강조=핵심요소 제시
    - - 동의어
        
        경구=학습단서=언어적교수단서=연상단어
      - 장점
        
        기억하기 쉬운 심상 제시
      - 유의점(좋은 학습단서)
        
        간단, 명료, 정확
        
        학습과제의 특성에 적합
        
        학생의 연령과 수준에 적합
  - - - 안전성
      - 과제 수항 여부
      - 전체적 적절성(전체 학습)
      - 개별적 적절성(수준별 학습)
    - - 종류
        
        내제적
        
        감각
        
        외제적
        
        결과 지식
        
        수행 지식
        
        기타
        
        일반적, 구체적, 교정적, 긍정적, 부정적
      - 유의점
        
        간결, 구체적, 한두가지 이상 요점X, 수행 초점, 내제화 시간 제공
    - - 동기 유발 원리
        
        성공 지향적인 학습과제의 제시
        
        내제적 동기 부여
        
        숙달 학습
        
        발달상의 적합성 고려
      - 동기 유발 기법
        
        선택가능한 학습과제의 제시
        
        학생이 선택
        
        과제 내 변형
        
        교사가 선택
        
        학습자 고안 활동
  - - - 루브릭
        
        서술실 체점 기준표
    - - 예, 아니오로 대답
    - - 작품집, 서류철
    - - 전통적 실기 시험
      - 수행 평가에서의 실기 시험
    - - 선택형, 진위형, 단답형
      - 서술형, 논술형
    - - 평정척도법
        
        루브릭을 통해 기준 마련
        
        질적인 자료->양적인 자료(수량화)