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Calidad de la Educación Superior en México y América Latina - Coggle…
Calidad de la Educación Superior en México y América Latina
debate
Evaluación y Acreditación
centrada en
Estándares e indicadores
en lugar de
Significado y aprendizaje social
contribuyen a
Sociedad equitativa, justa y digna
impulsada por
Modelos de mercantilización
Debe enfocarse en
abundan
Mecanismos Burocráticos
Justificación en sistemas de evaluación
evitan
Calidad
se propone
Visión de Calidad
considera
Educación como derecho y bien público
se centra en
Equidad
Interculturalidad
Identidad democrática
en contexto de
Cambio social y tecnológico
que impulse
Innovación social, científica y cultural
Inclusión
Igualdad
tiene
Nuevo régimen académico
evalúa
Logros cognitivos
requiere
Restructuración de currículo
para
Cooperación institucional
Interdisciplinaridad
Flexibilidad educativa
Formación integral
Transformación
de
Modelo de acreditación
vinculado a
Objetivos nacionales de desarrollo
adaptado a
Necesidades sociales y educativas
que impulse
Sociedad de conocimiento
Desarrollo sustentable
Aspectos
Carácter
Inteligencia
Sentimientos
en relación a
Desarrollo integral
requiere
Acreditación
de
Modelo Actual
es
Evaluación de procesos
en consecuencia
No hay impacto de la formación estudiantil
Indicadores y estándares
sugiere
Centralización
en
Mejoramiento de calidad
Evaluación
es
Integrar modalidades de enseñanza
Transformación del estudiante
Aprendizaje aplicado a la realidad
Criterios internacionales
incluyen
Fomento de pensamiento crítico
Inovación