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論文の系譜 - Coggle Diagram
論文の系譜
日本語教育と社会
1.1 日本語教育政策
言語政策と教育制度
「Language Policy and Planning in Asia」（2022）
日本語教育と社会包摂
「市民リテラシーと日本語能力」（2011）
義務教育未修了者支援
「義務教育未修了者のための持続可能な日本語教育支援」（2020）
夜間中学における日本語教育
「夜間中学における日本語教育の役割」（2020）
1.2 多文化共生
移民・外国人労働者の日本語習得
「外国人と働く：KAIGO人材をどう受け入れるか」（2020）
異文化理解とコミュニケーション
「異境から来た21世紀の力びと」（2002-2004）
地域日本語教育と行政支援
「産学官連携における日本語教育実践の位置づけ：墨田区での試み」（2009）
1.3 言語習得と学習環境
第二言語習得理論
「第二言語習得研究のパラダイムシフト」（2009）
学習ストラテジー
「学習ストラテジー研究再考：理論，方法論，応用の観点から」（2003）
インターアクション分析
「アカデミック接触場面におけるインターアクション行動分析」（2007）
自律学習と教育テクノロジー
「タスクで伸ばす学習力：学習ストラテジーを活かした学びの設計」（2009）
言語政策とグローバルな視点
2.1 日本の言語政策
外国人受刑者と矯正教育
「外国人受刑者と日本語教育-矯正処遇のグローバル化政策の観点から」（2015）
外国人労働者の言語支援
「外国人介護職への日本語教育法」（2018）
社会統合と市民リテラシー
「市民リテラシーと日本語能力」（2011）
2.2 国際的な言語政策
アジアにおける言語政策
「Language Policy and Planning in Asia」（2022）
欧州の言語共通参照枠（CEFR）
「ヨーロッパ市民のための言語文化リテラシーとCEFR」（2016）
グローバル化と日本語教育
「グローバル化と言語政策：サスティナブルな共生社会・言語教育の構築に向けて」（2018）
2.3 言語教育の持続可能性
持続可能な言語教育政策
「持続可能性からとらえた言語教育政策」（2016）
環境変化に適応する教育設計
「持続可能な大学の留学生政策」（2019）
デジタル化と教育の未来
「ことばの学び方・教え方：現場の工夫とヒント」（2020）
専門分野別の日本語教育
3.1 教育機関での日本語教育
留学生のための日本語教育
「持続可能な大学の留学生政策」（2019）
SENDプログラムとグローバル展開
「SENDプログラムとグローバル化」（2015）
高等教育における日本語教育
「早稲田の持続可能なグローバル展開事業実践」（2020）
3.2 ビジネスと職場での日本語教育
異文化コミュニケーションと企業研修
「外国人と働く：KAIGO人材をどう受け入れるか」（2020）
ビジネス日本語のカリキュラム設計
「ビジネス日本語教育の新たな視点」（2019）
グローバル人材育成
「言語政策とグローバル化の交差点」（2021）
3.3 福祉・医療分野の日本語教育
外国人介護職のための日本語教育
「外国人介護職への日本語教育法」（2018）
看護分野における言語支援
「医療日本語教育の現場から」（2019）
医療現場の言語バリアと解決策
「外国人医療従事者のための日本語教育」（2021）
研究手法とアプローチ
4.1 教育実践の研究方法
教育現場でのフィールドワーク
「アウトリーチ型日本語教育支援」（2016）
ケーススタディとアクションリサーチ
「言語習得研究のパラダイム転換」（2007）
学習者の視線追跡（アイカメラ分析）
「アカデミック接触場面におけるインターアクション行動分析」（2007）
4.2 言語学的アプローチ
ディスコース分析
「外国人力士の日本語習得研究」（2002-2004）
言語管理と相互行為
「接触場面の言語管理研究」（2004）
事象関連電位（ERP）を用いた脳波研究
「カタカナ表記逸脱における日本語学習者の脳波分析」（2003）