Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGELOLAAN MODEL PEMBELAJARAN DI SMK - Coggle Diagram
PENGELOLAAN MODEL PEMBELAJARAN DI SMK
Project-Based Learning (PjBL)
Pelaksanaan Pembelajaran
Guru berperan sebagai fasilitator, bukan pemberi materi.
Kolaborasi dengan industri untuk memberikan tantangan dunia kerja.
Peserta didik bekerja dalam tim menyelesaikan proyek nyata.
Asesmen Hasil Belajar
Penilaian berbasis proyek (proses dan produk).
Evaluasi oleh dunia industri untuk meningkatkan relevansi proyek.
Penilaian berbasis proyek (proses dan produk).
Perencanaan Pembelajaran
Penyusunan RPP berbasis proyek dengan tahapan eksplorasi, perancangan, dan implementasi.
Penyesuaian proyek dengan kebutuhan industri dan dunia kerja.
Identifikasi proyek yang sesuai dengan kompetensi keahlian.
Teaching Factory (Tefa)
Pelaksanaan Pembelajaran
Menggunakan standar operasional prosedur (SOP) industri.
Interaksi langsung dengan konsumen atau klien dalam produksi.
Peserta didik belajar di lingkungan kerja seperti di industri.
Asesmen Hasil Belajar
Penilaian berbasis kinerja dengan keterlibatan mentor dari dunia kerja.
Pemberian sertifikasi keahlian bagi peserta didik yang lulus uji kompetensi.
Evaluasi hasil produksi sesuai standar industri.
Perencanaan Pembelajaran
Pengadaan bahan dan alat sesuai kebutuhan produksi.
Penentuan sistem shift atau rotasi untuk menyesuaikan produksi dan pembelajaran.
Penyusunan kurikulum berbasis industri dengan standar kerja nyata.
Kelas Kewirausahaan
Pelaksanaan Pembelajaran
Simulasi transaksi jual-beli, pemasaran digital, dan strategi branding.
Kolaborasi dengan UMKM atau perusahaan rintisan (startup) untuk mentoring.
Peserta didik memulai bisnis kecil dalam skala sekolah.
Asesmen Hasil Belajar
Evaluasi soft skills seperti komunikasi, kepemimpinan, dan negosiasi.
Refleksi bisnis dan rencana pengembangan usaha lebih lanjut.
Penilaian keberhasilan usaha berdasarkan omzet dan inovasi produk.
Perencanaan Pembelajaran
Penyusunan RPP berbasis pengembangan bisnis dan pemasaran.
Pembuatan proposal bisnis atau rencana usaha.
Identifikasi peluang usaha yang sesuai dengan kompetensi peserta didik.
Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Pelaksanaan Pembelajaran
Bimbingan dari mentor industri dan supervisi dari sekolah.
Pengalaman nyata dalam menghadapi tantangan dunia kerja.
Peserta didik bekerja langsung di perusahaan sesuai bidang keahlian.
Asesmen Hasil Belajar
Umpan balik dari mentor industri mengenai keterampilan teknis dan soft skills.
Sertifikasi atau rekomendasi kerja bagi peserta didik yang berprestasi.
Evaluasi berbasis portofolio kerja selama PKL.
Perencanaan Pembelajaran
Penyusunan modul pembelajaran berbasis pengalaman kerja.
Penyiapan asesmen berbasis kompetensi yang dapat diukur di tempat kerja.
Penentuan lokasi PKL sesuai kompetensi peserta didik.