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- - - - Dificultad para resolver problemas.
      - No saber medir ni entender las consecuencias de sus acciones.
      - Dificultad para entender y seguir las normas sociales.
      - Poca capacidad de memorizar.
      - Hablar más tarde de lo normal o tener dificultades para hacerlo.
      - Sentarse, gatear o caminar más tarde que otros niños de su edad.
  - - - Leve
        Moderado
        Grave
        Profunda
    - - Discapacidad intelectual y del desarrollo: Afecta tanto el aprendizaje como la autonomía personal.
      - Discapacidad intelectual con trastornos de la conducta: Dificultades para regular emociones y comportamiento
      - Discapacidad intelectual asociada a trastornos neurológicos
    - - SÍNDROME DE DOWN:Es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21.
      - SÍNDROME DE DRAVET:Es una enfermedad genética provocada por una mutación en un gen, en la mayoría de los casos el SCN1A, aunque recientemente se han descubierto otros genes implicados.
      - ALZHEIMER:Es un trastorno cerebral que destruye lentamente la memoria y la capacidad de pensar y, con el tiempo, la habilidad de llevar a cabo hasta las tareas más sencillas.
- - - - Falta de contacto con el entorno.
      - Movimientos corporales estereotipados.
      - Anomalías en la emisión, forma y contenido del lenguaje.
      - Marcada anormalidad en la comunicación no verbal.
      - Insistencia irracional en el seguimiento de rutinas.
  - - - Nivel 1: Requiere apoyo. Dificultades en habilidades sociales y comportamientos restringidos que afectan el funcionamiento sin apoyo.
      - Nivel 2: Requiere apoyo sustancial. Deficiencias notables en la comunicación social y comportamientos repetitivos evidentes.
      - Nivel 3: Requiere apoyo muy sustancial. Deficiencias severas en la comunicación social y comportamientos restringidos que interfieren significativamente en la vida diaria.
  - - - Comunicación verbal: Algunos individuos con TEA desarrollan habilidades verbales, aunque pueden presentar dificultades en la entonación, el ritmo o la comprensión de matices del lenguaje.
      - Comunicación no verbal: El uso de gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal puede ser limitado o interpretado de manera diferente.
      - Comunicación aumentativa y alternativa: Se utilizan herramientas como pictogramas, dispositivos electrónicos o sistemas de signos para facilitar la expresión y comprensión.
- - - - Cambios genéticos (variantes)
      - Malformaciones cerebrales
      - Infecciones o fiebre en la madre embarazada
      - Una lesión en el bebé en desarrollo
  - - - Retrasos en el desarrollo: Su hijo puede tardar en alcanzar hitos del desarrollo, como aprender a darse vuelta, sentarse, gatear o caminar
      - Tono muscular anormal: Su hijo puede parecer flácido o puede estar rígido
      - Postura inusual o favorecer un lado del cuerpo al alcanzar objetos, gatear o moverse
      - Músculos rígidos o tensos y reflejos exagerados (espasticidad)
      - Temblores en brazos, piernas, manos o pies
      - Movimientos repentinos y sin control
  - - - Parálisis cerebral espástica: Es el tipo más común. Provoca un aumento del tono muscular, rigidez de los músculos y dificultad con los movimientos. A veces, solo afecta a una parte del cuerpo. En otros casos, puede afectar tanto a los brazos como a las piernas, el tronco y la cara
      - Parálisis cerebral discinética: Causa problemas para controlar el movimiento de manos, brazos, pies y piernas. Esto puede dificultar estar sentado y caminar
      - Parálisis cerebral atáxica: Causa problemas de equilibrio y coordinación
      - Parálisis cerebral mixta: Significa que tiene síntomas de más de un tipo
  - - - Tableros de comunicación : Dispositivos con símbolos o imágenes que representan palabras o frases, permitiendo a la persona señalar para comunicarse.
      - Dispositivos electrónicos : Herramientas que generan voz a partir de texto o símbolos seleccionados, facilitando la comunicación verba
- - - - Dificultad para caminar o moverse.
      - Dolor crónico sin causa aparente.
      - Pérdida de fuerza o coordinación.
      - Espasmos musculares o rigidez.
      - Problemas para realizar actividades cotidianas.
  - - - Según la zona afectada
      - Discapacidad motriz de las extremidades inferiores.
      - Discapacidad motriz de las extremidades superiores: tronco, cuello o cara.
      - Otras discapacidades motrices.
    - - Monoplejía: Es la parálisis de una sola extremidad. Suele darse por daños en los nervios de esa zona.
        
        Paraplejia: Supone la parálisis o incapacidad de la mitad inferior del cuerpo. Afecta principalmente a las piernas y pies inmovilizándolos, pero no afecta en todos los casos a la capacidad sexual.
        
        Tetraplejia: Se da por una lesión medular cervical y afecta a las extremidades inferiores de forma total perdiendo la movilidad y a las superiores de forma parcial o total. Dependiendo de la zona y altura de la lesión las dificultades serán mayores o menores.
        
        Hemiplejia: Es una lesión o alteración en el sistema nervioso que produce una inmovilización o parálisis en la zona contraria a la afectada por la lesión.
        
        Distrofia muscular: Es uno de los tipos de discapacidad más frecuente. Se debe a una perdida del tono muscular y de tejidos de los mismos perdiendo fuerza y capacidad de movimiento.
        
        Espina bífida: Es una malformación congénita que se da en el tubo neuronal y la columna vertebral provocando que no se cierren por completo, esto, puede derivar en que en el futuro la persona tenga dificultades o se vea impedida para moverse por los daños nervioso producidos.
        
        Parálisis cerebral: Se produce por problemas de desarrollo cerebral en el feto o en el niño provocando problemas de movilidad y coordinación produciendo efectos graves en la motricidad. Se dan problemas de movimiento, convulsiones, rigidez, agitación e incluso una parálisis muscular completa.
        
        Amputaciones: Si alguna de las extremidades sufre una lesión y ha de ser amputada se puede dar una discapacidad física y verse limitado la funcionalidad normal de la persona.
  - - - Lengua de señas
      - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) : Estos sistemas incluyen dispositivos electrónicos, tableros de comunicación o aplicaciones que facilitan la expresión de pensamientos y necesidades.
      - Tecnologías de asistencia : Herramientas como teclados adaptados, software de reconocimiento de voz y dispositivos de seguimiento ocular permiten que las personas con movilidad reducida interactúen con computadoras y otros dispositivos.
      - Comunicación táctil : Métodos como el sistema dactilológico, donde se utilizan las manos para formar letras y palabras, son útiles para personas con sordoceguera
- - - - Trastornos genéticos (Síndrome de Down, Síndrome de Rett, etc.).
      - Infecciones intrauterinas (rubéola, toxoplasmosis, citomegalovirus).
      - Malformaciones congénitas del sistema nervioso central.
      - Exposición a sustancias tóxicas (alcohol, drogas, medicamentos).
  - - - Alteraciones en el desarrollo cognitivo (dificultades en el aprendizaje y procesamiento de la información).
      - Trastornos del lenguaje y la comunicación (dificultad para expresarse o comprender el lenguaje).
      - Problemas motores (parálisis, espasticidad, hipotonía, problemas de coordinación y control del movimiento).
      - Déficits sensoriales (sordera, ceguera o baja visión).
  - - - Sistemas Sin Ayudas: Lenguaje de señas, gestos, pictogramas.
      - Sistemas Con Ayudas: Tableros de comunicación, dispositivos electrónicos con voz, aplicaciones para la comunicación.
      - Rastreo Ocular: Uso de la mirada para seleccionar palabras en dispositivos tecnológicos.
  - - - Ceguera: Se refiere a la pérdida total o severa de la visión, impidiendo la percepción de imágenes o limitando significativamente la capacidad visual. Puede ser congénita (presente desde el nacimiento) o adquirida.
      - Discapacidad Intelectual: Se caracteriza por un coeficiente intelectual (CI) inferior al promedio y dificultades en el desarrollo de habilidades adaptativas como el lenguaje, la socialización y el autocuidado.
- - - - Dificultad para la actividad física debido a problemas respiratorios, cardíacos o metabólicos.
      - Fatiga crónica y debilidad por la deficiencia en el funcionamiento de órganos vitales.
      - Dependencia de tratamientos médicos constantes (diálisis, oxígeno, trasplantes, medicación).
      - Dolor crónico o malestar generalizado.
      - Problemas en la alimentación y digestión, dependiendo del órgano afectado.
  - - - Comunicación Verbal Adaptada: Habla pausada en casos de fatiga o problemas respiratorios.
      - Comunicación No Verbal: Uso de gestos y expresiones para quienes tienen dificultad para hablar.
      - Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): Tableros de comunicación o tecnología en casos de pérdida del habla.
      - Tecnologías de Apoyo: Aplicaciones de texto a voz y dispositivos electrónicos para facilitar la comunicación.
  - - - Congénitas (Desde el nacimiento):
      - Malformaciones en órganos vitales (corazón, riñones, hígado, pulmones).
      - Enfermedades genéticas (fibrosis quística, insuficiencia renal hereditaria).
      - Adquiridas (A lo largo de la vida):
      - Enfermedades crónicas (insuficiencia renal, hepática, cardíaca, EPOC, diabetes avanzada).
      - Cáncer que afecta órganos vitales.
      - Infecciones graves o accidentes que dañan órganos internos.
  - - - Discapacidad Cardíaca: Enfermedades del corazón como insuficiencia cardíaca, cardiopatías congénitas o infartos.
      - Discapacidad Pulmonar: Problemas respiratorios severos como EPOC, fibrosis pulmonar o asma grave.
      - Discapacidad Renal: Insuficiencia renal crónica que requiere diálisis o trasplante.
      - Discapacidad Hepática: Enfermedades como cirrosis o insuficiencia hepática.
      - Discapacidad Digestiva: Problemas en el sistema digestivo como enfermedad de Crohn o colitis ulcerosa.
      - Discapacidad Metabólica: Diabetes avanzada, enfermedades endocrinas o trastornos que afectan el metabolismo.
- - - - Vista cansada o presbicia
      - Picor de ojos o escozor
      - Ojo seco
      - Visión borrosa y contorno desdibujado
      - Visión borrosa de lejos o miopía
      - Dificultad para ver objetos cercanos o hipermetropía
      - Colores difusos o daltonismo
      - Ceguera nocturna o nictalopía
  - - - https://www.youtube.com/watch?v=KZkYxXgcnt4
  - - - Ceguera Total: No hay percepción de luz ni formas.
        
        Baja Visión: Dificultad para ver, incluso con corrección óptica.
        
        Visión Central Reducida: Pérdida de visión en el centro
        
        Degeneración macular: es una enfermedad del ojo ocasionada por daños o deterioro de la mácula, es decir, es el envejecimiento retiniano.
        
        Visión Periférica Reducida (visión en túnel): Pérdida de visión lateral
        
        GLAUCOMA:es un conjunto de enfermedades que pueden dañar el nervio óptico y causar perdida de visión
        
        Visión Borrosa o Manchas: Áreas de visión borrosa o con puntos ciegos (Retinopatía diabética).
        
        Ceguera Nocturna: Dificultad para ver en ambientes con poca luz (retinosis pigmentaria).
- - - - Dificultad para entender conversaciones, especialmente en ambientes ruidosos.
      - No reaccionar ante sonidos o estímulos auditivos.
      - Problemas en el desarrollo del lenguaje oral en niños.
      - Uso de lenguaje de señas, lectura labial o sistemas de comunicación alternativa.
      - Puede haber acompañamiento de problemas de equilibrio si el daño afecta el oído interno.
  - - - CONGÉNITAS (de nacimiento):
      - Infecciones durante el embarazo ( rubéola, citomegalovirus).
      - Factores genéticos o hereditarios.
      - Malformaciones del oído.
      - ADQUIRIDAS (después del nacimiento):
      - Infecciones (otitis crónica, meningitis).
      - Exposición a ruidos fuertes por mucho tiempo.
      - Traumatismos craneales.
      - Envejecimiento (presbiacusia).
  - - - Lengua de Señas
        
        https://www.youtube.com/watch?v=dEw9E_fLkRg
      - Lectura de Labios
      - Comunicación Alternativa (Apps, tableros visuales).
      - (Audífonos, implantes cocleares).
        
        https://www.youtube.com/watch?v=SicyrYAglic
  - - - Según el Grado de Pérdida Auditiva
      - Hipoacusia Leve: Dificultad para oír sonidos suaves
      - Hipoacusia Moderada: Problemas para oír conversaciones normales
      - Hipoacusia Severa: Solo percibe sonidos fuertes (71-90 dB
      - Hipoacusia Profunda: No escucha sonidos normales, solo vibraciones (>90 dB).
      - Sordera Total: No hay percepción del sonido.
- - - - Lesiones cerebrales. Como el caso de la parálisis cerebral.
      - Traumatismos. Lesiones en la médula espinal que pueden provocar parálisis o pérdida parcial de movimiento.
      - Factores genéticos. Como ocurre en las distrofias musculares hereditarias.
      - Enfermedades neurodegenerativas.
        
        Parkinson: es una enfermedad neurodegenerativa crónica caracterizada por bradicinesia, rigidez, temblor y pérdida del control postural.
        La esclerosis lateral amiotrófica (ELA):es una enfermedad de las neuronas en el cerebro, el tronco cerebral y la médula espinal que controlan el movimiento de los músculos voluntarios.
  - - - Terapia del habla y lenguaje (Fonoaudiología): técnicas para mejorar la articulación, el ritmo y la fluidez del habla.
      - Amplificadores de voz: en casos donde la voz es débil o poco audible.
      - Estrategias de articulación compensatoria: pausas más largas, vocalización exagerada, uso de gestos complementarios, etc.
      - Cuando el habla es difícil o imposible, se pueden utilizar otras formas de comunicación:
      - Lenguaje corporal y expresiones faciales
      - Gestos convencionales (asentir, negar, señalar)
      - Lengua de señas
  - - - Retrasos en el Desarrollo Motor
      - Hitos retrasados
      - Los niños pueden tardar más en alcanzar hitos motores como sentarse, gatear o caminar.
      - Dificultad para sostener la cabeza
      - Movimientos torpes o incontrolados:
      - Dificultad para realizar movimientos suaves y coordinados.
      - Problemas en la Coordinación y el Equilibrio:
      - Caídas frecuentes: