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Discapacidades :, image, image, https://youtu.be/0taeMhWEqXI?si=r4UiiLcJMa…

- - - - CARACTERISTICAS
        
        Disminución del campo visual central: relacionada con patologías de la mácula por edad, la retina o el deterioro crónico de la visión.
        
        Disminución del campo visual periférico: se asocia con patologías progresivas del nervio óptico, como el glaucoma.
        
        Visión borrosa de las formas: la retina no enfoca correctamente las imágenes, derivado del astigmatismo.
        
        Cristalino opaco: ocasionando la conocida catarata.
        
        Ceguera de menos del 10%: las personas perciben luces o sombras, pero no logran distinguirlas.
        
        Ceguera total: los órganos de la visión no son capaces de captar la luz, impidiendo ver el ambiente que le rodea, desarrollando otras habilidades sensoriales en compensación.
      - CAUSAS
        
        A nivel mundial, las principales causas de la discapacidad visual y la ceguera son las siguientes: errores de refracción, cataratas, retinopatía diabética, glaucoma, degeneración macular relacionada con la edad
        Las causas de la discapacidad visual varían considerablemente de un país a otro y dentro de un mismo país en función de la disponibilidad de servicios de atención oftálmica, su asequibilidad y el nivel de educación de la población. Por ejemplo, la proporción de la discapacidad visual que se puede atribuir a cataratas no operadas es mayor en los países de ingreso bajo y mediano. En los países de ingreso alto, enfermedades como el glaucoma y la degeneración macular relacionada con la edad son más frecuentes.
      - GRADOS
        
        Ceguera total: La ceguera total afecta a aquellas personas que no ven nada o que son capaces de percibir una ligera luz, pero no formas definidas.
        
        Ceguera parcial: Las personas con deficiencia visual o ceguera parcial sí son capaces de percibir esos objetos, pero con corrección y ayudas especiales. De hecho, si lo consiguen es con cierta dificultad.
      - Tipos de discapacidad visual
        La discapacidad visual puede clasificarse en diferentes grados o tipos. Estos van desde una leve pérdida de la visión, hasta la ceguera total. Estos se utilizan para describir el nivel de capacidad visual de una persona, y los términos y clasificaciones pueden variar dependiendo del país. Los tipos o grados más comunes de discapacidad visual son:
        
        Baja visión o discapacidad visual leve. Esto es una pérdida de visión significativa, pero aún pueden percibir objetos y detalles con la ayuda de dispositivos de asistencia, como lupas o gafas especiales.
        
        Ceguera parcial o discapacidad visual moderada. Estas personas tienen una pérdida de visión más severa, por lo que pueden necesitar mayor asistencia visual. Por ejemplo, perros guía o bastones, para poder moverse con seguridad.
        
        Ceguera legal o discapacidad visual grave. Las personas que con discapacidad visual grave normalmente tienen algo de percepción de luz o sombra, pero tienen una visión muy limitada. Este tipo de discapacidad visual cumple con ciertos criterios legales para recibir servicios y apoyo específicos para ayudar, ya que incluso con gafas o lentes de contacto, no se mejora la visión.
        
        Ceguera total. Estas personas dependen de métodos no visuales para desenvolverse, como el braille y la movilidad táctil para llevar a cabo tareas diarias. En este caso, los afectados por la ceguera total o bien no ven nada, o son capaces de percibir una ligera luz, pero no formas definidas.
  - - - CARACTERISTICAS
        
        En el área cognitiva: la función cognitiva permite al ser humano conocer, percibir y ordenar el mundo. Las personas con discapacidad intelectual presentan dificultades para desarrollar esta función. Se ven disminuidas la inteligencia y el aprendizaje. Y aunque el déficit cognitivo es notable desde los primeros años de vida, se hace más patente en el comienzo de la escolarización.
        
        En el área psicomotora: los trastornos más frecuentes son inmadurez, dificultad al reconocer las partes del cuerpo, al aprender movimientos finos, en determinados gestos, realización de balanceos o movimientos coreoatetósicos. Los niños con deficiencias intelectuales no tienen un esquema corporal estructurado, que sería lo propio de su edad. Y esta carencia produce déficits en la percepción espacio-temporal, en la motricidad y en las relaciones sociales
        
        En el área del lenguaje: se generan problemas en la articulación y pronunciación, trastornos en la voz y tartamudez. Normalmente presentan un retraso en la adquisición del lenguaje, en la capacidad de comprensión y la capacidad de interrelacionar conceptos y combinar palabras o frases.
        
        En el área afectiva: estas personas con más vulnerables a determinados sentimientos como el dolor, placer, aburrimiento, diversión, alegría, envidia, celos, vergüenza,… Les cuesta mucho pensar sobre sus sentimientos, tiene baja tolerancia a la frustración, y una gran impulsividad. Todo esto genera dificultades para adaptarse al ambiente y relacionarse normalmente con otros. Suelen sufrir ansiedad, baja autoestima, aislamiento del mundo.
        
        En el área adaptativa: la autonomía suele estar retrasada (control de esfínteres, alimentación, higiene personal y vestido). A veces, estas habilidades se retrasan más por hábitos inadecuados en su entorno, como la sobreprotección del niño o considerar que no sirve de nada intentar enseñarle.
    - - Trastorno genético: Son problemas de los genes. Los genes son partículas pequeñas que tienen todos los seres vivos. Los genes tienen la información de las características que vas a heredar. Algunos trastornos de los genes son: El síndrome de X Frágil, La fenilcetonuria, El síndrome de Lesch-Nyhan, Estos trastornos se transmiten a los bebés, en el momento de la concepción.
      - Trastornos cromosómicos: Son problemas que ocurren en los cromosomas. Los cromosomas son partículas pequeñas que contienen los genes. Los trastornos más frecuentes son: El síndrome de Down, El síndrome de Prader-Willi, El síndrome de Angelman.
      - Biológica y orgánica: Estas causas aparecen antes, durante o después del nacimiento de una persona. Las principales causas antes de nacer son que durante el embarazo la madre tenga enfermedades como el sarampión y la rubeola, Tome toxinas o ciertos medicamentos. Las toxinas son pequeñas sustancias tóxicas. Las principales causas durante el nacimiento son: Que el bebé tome toxinas, Que una infección toque al bebé. Las principales causas tras el nacimiento son: Un golpe en la cabeza, La enfermedad meningitis.
    - - Discapacidad intelectual leve (CI 50-55 a 70).
        Se denomina así a las personas que transitan la «etapa educable». Son alrededor del 85% de las personas afectadas por el trastorno.
      - Discapacidad intelectual moderada (CI 35-40 a 50-55). La discapacidad cognitiva moderada equivale aproximadamente a la categoría pedagógica de «adiestrable». Este grupo constituye alrededor del 10 % de toda la población con discapacidad cognitiva.
      - Discapacidad intelectual grave (CI 20-25 a 35-40). Incluye el 3-4 % de los individuos con discapacidad cognitiva. Durante los primeros años de la niñez la adquisición de un lenguaje comunicativo es escasa o nula.
      - Discapacidad intelectual profunda (CI 20-25). Incluye aproximadamente a entre 1% y 2% de las personas con discapacidad cognitiva.
    - - la persona tiene afectación cognitiva: Utilizar frases cortas: lo más adecuado es tratar de transmitir sólo una idea por frase. Utilizar un vocabulario sencillo y cotidiano. Utilizar un vocabulario claro: evitar ambigüedades, términos con varios significados.
    - - https://youtu.be/iNw3Pi4MpHA?si=-n1GMtDY1AWTL56S
- - - - CARACTERISTICAS
        
        Características
        El trastorno neuromotor se refiere a un grupo de condiciones que afectan el control del movimiento, ocasionando debilidad, rigidez, temblores o falta de coordinación debido a problemas en el sistema nervioso central o periférico. Las características comunes incluyen dificultades en el control motor, espasticidad (rigidez muscular), hipotonía (bajo tono muscular), parálisis parcial o total, movimientos involuntarios, y problemas de coordinación. Dependiendo de la gravedad y la extensión, las personas pueden experimentar limitaciones en la movilidad, las funciones diarias y la capacidad para hablar o realizar tareas finas como escribir.
      - CAUSAS
        Las causas del trastorno neuromotor pueden variar, pero generalmente incluyen:
        
        Trastornos genéticos: Condiciones hereditarias que afectan el desarrollo del sistema nervioso, como la parálisis cerebral o la ataxia.
        
        Lesiones cerebrales o medulares: Daño en el cerebro o la médula espinal que interfiere con las señales motoras.
        
        Accidentes cerebrovasculares (ACV): Interrupción del flujo sanguíneo al cerebro que puede dañar las áreas responsables del control motor.
        
        Infecciones: Algunas infecciones del sistema nervioso, como la meningitis, pueden causar daños neuromotores.
      - Tipos de Trastornos Neuromotores
        Aunque no todos los trastornos neuromotores tienen clasificación estándar, algunos de los más comunes incluyen:
        
        Ataxia: Problemas de coordinación y equilibrio debido a daños en el cerebelo, el área del cerebro responsable de estos procesos.
        
        Esclerosis múltiple (EM): Trastorno autoinmune que daña la mielina, afectando la transmisión de señales nerviosas y causando debilidad muscular y problemas de coordinación.
        
        Enfermedad de Parkinson: Trastorno neurodegenerativo que afecta el control del movimiento, causando temblores, rigidez y lentitud.
  - - - CARACTERISTICAS
        
        La discapacidad múltiple se refiere a la presencia de dos o más discapacidades en una persona que afectan diferentes áreas del desarrollo o de la funcionalidad. Las personas con discapacidad múltiple pueden presentar combinaciones de discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales o de salud mental que requieren un enfoque integral para su cuidado y atención
        
        Características generales de una persona con discapacidad múltiple
        
        En el desarrollo psicomotor: Presentan retrasos generalizados y graves.
        
        Pueden tener una capacidad cognitiva menor al promedio. Se les dificulta comunicarse de manera verbal y no verbal. La mayoría presenta alteraciones a nivel sensorial: Visuales, táctiles y auditivos.
        
        Pueden mostrar conductas severas: Agresiones, autolesiones y estereotipias. Variaciones emocionales como: Reacciones inesperadas o fuera de lo común y dependencia afectiva en exceso. Hipersensibilidad o insensibilidad: Cuando reciben estímulos sociales, físicos o emocionales de su entorno. Dependencia absoluta para realizar actividades cotidianas.
        
        Dificultades para relacionarse socialmente.
      - Causas: Las causas de la discapacidad múltiple pueden ser diversas y, en muchos casos, se deben a factores genéticos, problemas en el embarazo o el parto, o condiciones adquiridas a lo largo de la vida. Algunas causas comunes incluyen:
        
        Condiciones genéticas: Trastornos como el síndrome de Down, el síndrome de Rett o la paralisis cerebral pueden ser responsables de la discapacidad múltiple, ya que combinan discapacidades físicas e intelectuales
        
        Lesiones cerebrales o daños durante el embarazo o el parto: Complicaciones como la falta de oxígeno durante el parto, infecciones maternas o exposiciones a toxinas pueden causar daños cerebrales que resulten en discapacidades múltiples.
        
        Condiciones adquiridas en la infancia o adultez: Accidentes o enfermedades graves pueden dar lugar a combinaciones de discapacidades físicas, cognitivas y sensoriales.
- - - - CARACTERISTICAS
        
        Interacciones sociales limitadas:
        1.Dificultad para establecer y mantener relaciones sociales o amistades.
        2.Menor interés en compartir experiencias o emociones con otros.
        3.Puede haber aislamiento social o preferencia por estar solo.
        
        Comportamientos repetitivos e intereses restringidos:
        1.Movimientos repetitivos como balanceo, aleteo de manos o girar objetos.
        
        Insistencia en rutinas fijas o rituales.
        
        Intereses muy específicos y limitados, con una obsesión por temas concretos.
        
        Dificultades en la comunicación social:
        1.Problemas para entender o usar el lenguaje verbal y no verbal (gestos, expresiones faciales, contacto visual).
        
        Puede haber retrasos en el lenguaje o ausencia del mismo (algunas personas no hablan).
        
        Dificultad para mantener una conversación o entender el tono de voz, el sarcasmo o los matices del lenguaje.
      - Causas del Trastorno del Espectro Autista:
        
        Factores ambientales:Algunos estudios sugieren que factores ambientales como infecciones prenatales, exposición a toxinas, o complicaciones durante el embarazo pueden aumentar el riesgo.
        
        Factores genéticos:La predisposición genética juega un papel importante. Existen ciertos genes que se han asociado con el TEA. Un historial familiar de trastornos del espectro autista aumenta el riesgo de que otro miembro de la familia también lo padezca.
      - TIPOS
        
        Síndrome de Asperger:
        Los individuos con este tipo de TEA suelen tener inteligencia promedio o superior, pero pueden experimentar dificultades en las interacciones sociales y en la comprensión de normas sociales.
        
        Trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD-NOS):
        Este diagnóstico se utilizaba antes de la revisión del DSM-5 para casos que no cumplían todos los criterios del autismo clásico, pero aún presentaban características del espectro autista.
        
        Autismo clásico:
        Presenta dificultades significativas en comunicación, interacción social, y comportamientos repetitivos
        
        Trastorno desintegrativo infantil:
        Es un tipo raro de TEA donde el desarrollo de un niño parece normal hasta los 2-4 años de edad, y luego hay una pérdida significativa de habilidades ya adquiridas.
      - FORMAS DE COMUNICACION
        Algunos niños con un trastorno del espectro autista hablan en un tono de voz más alto o con una voz musical o una voz mecánica como de robot. Otros usan frases hechas para iniciar una conversación . Por ejemplo, el niño dice "Me llamo Tomás", aunque esté hablando con familiares y amigos.
  - - - CARACTERISTICAS
        
        La dificultad para escuchar y comprender el habla.
        Las personas con pérdida auditiva pueden tener dificultades para entender y escuchar el habla, especialmente en entornos ruidosos o cuando varias personas hablan al mismo tiempo.
        
        Problemas para localizar la fuente de sonido.
        Las personas con discapacidad auditiva pueden tener dificultades para entender de dónde provienen un sonido. Esto puede hacer que les resulte difícil ubicar la fuente de una conversación o un peligro cercano, como una alarma de incendios.
        
        Problemas de comunicación social. Las personas con pérdida auditiva pueden sentirse aisladas o excluidas en situaciones sociales debido a su dificultad para escuchar y participar en conversaciones. Esto puede afectar su capacidad para hacer amigos o relacionarse con su entorno.
      - CAUSAS
        
        Daño al oído interno. El envejecimiento y los ruidos fuertes pueden causar el desgaste natural de los vellos o de las neuronas de la cóclea que envían señales de sonido al cerebro. Los vellos y neuronas dañados o ausentes no envían señales eléctricas útiles. Esto causa pérdida auditiva.
        
        Acumulación de cerumen. Con el paso del tiempo, el cerumen puede bloquear el conducto auditivo y evitar la conducción de las ondas sonoras. La eliminación del cerumen puede ayudar a restaurar la audición.
        
        Infección del oído o tumores o bultos anormales en los huesos. En el oído externo o medio, cualquiera de estos factores puede causar pérdida de la audición.
      - FACTORES DE RIESGO
        
        Algunos medicamentos. Los medicamentos como el antibiótico gentamicina, sildenafilo (Viagra) y algunos medicamentos para tratar el cáncer pueden dañar el oído interno. Las dosis muy altas de aspirina, otros medicamentos para aliviar el dolor, los medicamentos para la malaria o los diuréticos del asa pueden causar efectos de corto plazo en la audición. Esto incluye el zumbido en los oídos, también conocido como tinnitus, o pérdida auditiva.
        
        Herencia. Es posible que tu composición genética te haga más propenso al daño en el oído por ruidos o por envejecimiento.
        
        Ruidos fuertes. La exposición a sonidos fuertes puede dañar las células del oído interno. Estar expuesto a ruidos fuertes durante mucho tiempo también puede causar daños. El daño también puede aparecer por un estallido breve, por ejemplo, un disparo de arma de fuego.
    - - Pérdida auditiva neurosensorial
        La pérdida auditiva neurosensorial es el tipo más común de pérdida auditiva. Se produce cuando los nervios del oído interno y las células ciliadas sufren daños, quizás debidos a la edad, el ruido, etc. La pérdida auditiva neurosensorial afecta a la trayectoria que va del oído interno al cerebro. La mayoría de las veces, la pérdida auditiva neurosensorial no se puede corregir mediante tratamiento médico ni intervención quirúrgica, pero se puede abordar y sobrellevar con el uso de audífonos.
      - Pérdida auditiva conductiva
        La pérdida auditiva conductiva normalmente se debe a obstrucciones en el oído medio o externo, quizás debido a fluidos, tumores, cerumen o incluso formaciones en el oído. Esta obstrucción impide que el sonido llegue al oído interno. La pérdida auditiva conductiva a menudo se puede tratar mediante intervención quirúrgica o con medicamentos.
      - Pérdida auditiva mixta
        La pérdida auditiva mixta es justo lo que su nombre indica, una combinación de pérdida auditiva neurosensorial y conductiva.
- - - - CARACTERISTICAS
        
        En primer lugar, los trastornos se deben a una lesión cerebral (encéfalo) que interfiere en el desarrollo normal del niño. Se produce en el primer año de vida, o incluso en el período de gestación, y puede ocurrir hasta los cinco años. Se distingue por el daño dominante de las funciones motrices, el cual afecta al tono, a la postura y al movimiento. Por último, hay un concepto generalizado de que la lesión no es evolutiva, pero sus consecuencias pueden variar en el niño. Los trastornos motores afectan en la mayoría de los casos a los órganos bucofonadores y dificultan el desarrollo de la alimentación y el habla. (En realidad, la afección es en el tono de los músculos que posibilitan el habla y la alimentación, por eso es frecuente el babeo y la necesidad de mucha concentración por parte del niño para evitarlo).
      - Las causas que producen la parálisis cerebral van a depender y a variar de un caso a otro, por tanto no puede ni debe atribuirse a un factor único, aunque todos desarrollan como determinante común, la deficiente maduración del sistema nervioso central. La parálisis cerebral puede producirse tanto en el período prenatal como perinatal o postnatal, teniendo el límite de manifestación transcurridos los cinco primeros años de vida.
        
        En el período prenatal, la lesión es ocasionada durante el embarazo y pueden influir las condiciones desfavorables de la madre en la gestación. Suele ocasionar el 35 % de los casos. Los factores prenatales que se han relacionado son las infecciones maternas (sobre todo la rubeola), la radiación, la anoxia (déficit de oxígeno), la toxemia y la diabetes materna.
        
        En el período perinatal, las lesiones suelen ocurrir en el momento del parto. Ocasionan el 55 % de los casos, y las causas más frecuentes son: anoxia, asfixia, traumatismo por fórceps, prematuridad, partos múltiples, y en general, todo parto que ocasiona sufrimiento al niño.
        
        En el período postnatal, la lesión es debida a enfermedades ocasionadas después del nacimiento. Corresponde a un 10 % de los casos y puede ser debida a traumatismos craneales, infecciones, desnutrición o malnutrición, accidentes vasculares, accidentes anestésicos, deshidrataciones, etc.
      - CLASIFICACIÓN
        
        Atáxico: en esta condición la persona presenta mal equilibrio corporal, una marcha insegura y dificultades en la coordinación y control de las manos y de los ojos. La lesión del cerebelo es la causa de este tipo de parálisis cerebral, relativamente rara.
        
        Atetósico: en esta situación, la persona presenta frecuentes movimientos involuntarios que interfieren con los movimientos normales del cuerpo. Se producen por lo común, movimientos de contorsión de las extremidades, de la cara y la lengua, gestos, muecas y torpeza al hablar. Las afecciones en la audición son bastante comunes en este grupo, que interfieren con el desarrollo del lenguaje. La lesión de los ganglios basales del cerebro parece ser la causa de esta condición. Menos del 10 % de las personas con parálisis cerebral muestran atetosis. La lesión está localizada en el haz extrapiramidal.
        
        Espástico: este es el grupo más grande; alrededor del 75 % de las personas con dicha discapacidad presentan espasticidad, es decir, notable rigidez de movimientos, incapacidad para relajar los músculos, por lesión de la corteza cerebral que afecta los centros motores. Los síntomas más frecuentes son: hipertonía, hiperreflexia e hiperflexión. La lesión está localizada en el haz piramidal.
      - FORMA DE COMUNICACIÓN: las personas con parálisis emplean productos de apoyo a la comunicación en un sentido aumentativo; es decir, comunican oralmente y se apoyan en gestos, imágenes o palabras escritas para facilitar la interacción social.
  - - - CARACTERISTICAS
        
        La discapacidad física se refiere a cualquier condición que afecta la movilidad o el funcionamiento físico del cuerpo, lo que puede incluir limitaciones en la capacidad de caminar, moverse, o realizar otras actividades físicas. Las personas con discapacidad física pueden experimentar dificultad para realizar tareas cotidianas como subir escaleras, caminar distancias largas, cargar objetos o incluso moverse de un lugar a otro sin asistencia. Dependiendo de la severidad de la discapacidad, estas limitaciones pueden ser parciales o totales.
      - CAUSAS
        
        Lesiones traumáticas: Accidentes, caídas o heridas graves pueden causar daños a los huesos, músculos o nervios, resultando en una discapacidad física.
        
        Enfermedades crónicas: Condiciones como la esclerosis múltiple, la artritis reumatoide o la parálisis cerebral pueden afectar la movilidad y la función física.
        
        Accidentes cerebrovasculares (ACV): Un derrame cerebral puede provocar parálisis o debilidad en una parte del cuerpo, especialmente si se ve afectado el sistema nervioso central.
        
        Defectos congénitos: Algunas personas nacen con condiciones que afectan su movilidad, como malformaciones de los miembros o la espina bífida.
        
        Enfermedades neurodegenerativas: Enfermedades como el Parkinson o la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) pueden afectar la capacidad de moverse o controlar los músculos de manera efectiva.
      - TIPOS
        
        Tipos de discapacidad física
        
        Monoplejía. Afectación de un solo miembro.
        
        Triplejía. Afectación de tres miembros.
        
        Cuadriplejía. Afectación de los cuatro miembros.
        
        Paraplejía. Afectación de los miembros inferiores.
        
        Hemiplejía. Afectación de un lado del cuerpo.
        
        Diplejía. Afectación más intensa de la mitad inferior del cuerpo.
      - FORMAS DE COMUNICACI;ON
        
        Una discapacidad física puede afectar los músculos que se utilizan para producir el habla . Esto puede provocar que una persona tenga dificultades para producir el habla y también para comer, beber y tragar.
- - - - CARACTERISTICAS
        
        Las personas con discapacidad orgánica deben enfrentar su día a día con síntomas y manifestaciones como el dolor o la fatiga, a veces de forma aguda o progresiva, afrontar los tratamientos necesarios, sus efectos secundarios y constantes y continuas consultas y pruebas médicas. Al mismo tiempo deben procurar compatibilizar todo ello con su vida diaria, sus entornos y proyectos, y, en particular, con las dificultades socioeconómicas y psicofísicas, que devienen de la falta de reconocimiento de sus necesidades.
    - - Cardiopatías (Corazón)
        Las cardiopatías son enfermedades que afectan al corazón y a los vasos sanguíneos, como la insuficiencia cardíaca, la enfermedad coronaria y las arritmias. Estas condiciones pueden causar fatiga, dificultad para respirar y dolor en el pecho, lo que limita la capacidad de las personas para realizar actividades físicas y llevar una vida normal.
      - Enfermedades renales (Riñón)
        Las enfermedades renales, como la insuficiencia renal crónica, afectan la capacidad de los riñones para filtrar y eliminar desechos del cuerpo. Esto puede llevar a la acumulación de toxinas en el cuerpo, causando síntomas como hinchazón, fatiga y cambios en la micción. En casos severos, es necesario recurrir a la diálisis o al trasplante de riñón.
      - Enfermedades hepáticas (Hígado)
        Las enfermedades hepáticas, como la cirrosis y la hepatitis, dañan el hígado y afectan su capacidad para metabolizar nutrientes, eliminar toxinas y producir proteínas esenciales. Los síntomas pueden incluir ictericia, fatiga extrema y acumulación de líquido en el abdomen.
      - Fibrosis quística (Pulmones)
        La fibrosis quística es una enfermedad genética que afecta los pulmones y el sistema digestivo, causando la acumulación de moco espeso que obstruye las vías respiratorias y dificulta la respiración. Los afectados suelen sufrir infecciones respiratorias recurrentes, problemas digestivos y dificultades para mantener un peso saludable.
    - - cuando hablamos de discapacidad orgánica (también conocida como la discapacidad invisible), nos referimos a una discapacidad que ocurre debido a la pérdida de las funciones de algunos sistemas corporales, los cuales suelen estar relacionados con los órganos internos o procesos fisiológicos, ya sean de forma congénita o adquirida como un traumatismo craneoencefálico (COCEMFE).